湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱学习目标1、积累文言实词和虚词。2、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。3、学习白描写作手法。一、了解作者一、了解作者谁告诉我张岱是谁？你是通过什么了解谁告诉我张岱是谁？你是通过什么了解到张岱的？对于张岱你印象最深的是什到张岱的？对于张岱你印象最深的是什么？么？整体感知自主交流二、初读课文，整体感知要求：1、读顺、读通、读懂（分小组读课文）2、解答字词的意思（小组间互问互答）自主交流二、初读课文，整体感知3、翻译重点句子（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）“湖中焉得更有此人！”（3）“莫说相公痴，更有痴似相公者！”合作探究赏读课文，思考并讨论：1、你认为张岱在这寒冷的夜晚游西湖，有什么美好的收获？合作探究赏读课文，思考并讨论：2、映入作者眼帘的是怎样的一幅夜景图？3、找出文中一个能形象概括张岱形象的词，为什么？痴美好的情趣，对生活的热爱。：痴迷于天人合一的山水：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。雅情雅致。拓展运用1、假如穿越时空张岱在湖心亭遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会认他为知己吗？2、用白描手法写写你的老师、同学或校园的某处景物。写作特色抒情湖心亭看雪叙事写景超凡脱俗孤芳自赏（线索）（重点）（目的）看雪寒夜独舟环境：湖中人鸟声俱绝景人全景——广漠特写——渺小炉旺酒沸拉余同饮（大）（小）（热）（冷）情景对比情景对比（孤独）（巧遇知己）抒发：怀恋之情隐逸之趣
