上册1、《沁园春雪》（教案）VIP免费

1、《沁园春雪》教学目标：1、知识与技能：认识词的特点，读懂诗歌内容，欣赏词大气磅礴，旷达豪迈的意境，理解关键词语。引导、培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，发展学生形象思维能力。2、过程与方法：反复诵读，引导学生掌握诗词的学习方法，体会词人的思想感情。3、情感态度与价值观：通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱祖国河山的感情，通过理解诗人的无产阶级革命英雄主义精神，培养学生立下远大抱负，敢于超越前人的精神。重点、难点：重点：理解关键词语所表达的感情，体会最后三句的含义难点：上阕写景是为下阕评古论今，抒发情怀作铺垫的，这是作者的立意所在，这点初中学生理解有一定难度，是教学的难点。解决方法：第一、诵读法，诗歌的理解在于朗读，常说“三分诗，七分读”、“书读百遍，其义自见”。将诵读作为主线贯穿全过程采用初读、听读、分组朗诵、全班朗诵、个人朗读等各种形式，让学生在诵读中感悟诗的内涵，感受意境之美，体会作者的感情。引导学生真正学会读书，读出词味，藉此落实教学目的。第二、提问法，提问是教学中永远不会过时的教学方法。按照“切入-顺承-深化-引伸”的顺序，把全篇课文讲析内容全部带了出来，让学生在思考和讨论中受到启示，培养形象思维能力。第三，练习法。通过完成《导学导练》相关的知识，及时反馈课堂教学效果，实现教学目的。第四、分组讨论法。重视让学生积极参与和互相学习，参与活动。采用自由讨论指定小组讨论的方式，让全班分为若干组，确定发言代表，充分调动各层次学生积极性。教学准备：多媒体、相应的音响、相应的课件教学课时：两课时教学过程第一课时一、导入：在座的同学们大都是南方人，可你们看过雪景吗？好，请大家把形容雪景的词语写在你们的练习本上，如：纷纷扬扬。看谁写得多。（黑板写一个纷纷扬扬）同学们把自己写的这些词语下课的时候互相交换来看一下。那么现在我们来看一下我们的伟大领袖毛主席笔下的雪景是怎么样的。（展示图片、题目）二、明确学习目标：（展示目录，让学生读一次，明确要求）1、朗读这首词,感悟诗歌内容。12、了解描写、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。4、了解诗歌语言凝炼而富有表现力的文体特点。三、背景介绍：《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。二、介绍词的知识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。一首词称为一阕(qùe)；词若有上下两段，就称为上下阕(片)。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》.三、放录音，让学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。四、指出朗读的要求，及注意停顿的地方：①读出激越豪壮的情调②读出重音、停顿、速度、节奏。1、全班朗读：沁园春·雪1936年2月北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰蜡/象，欲与/天公/试/比/高。须/晴日，看/红装/素裹，分外/妖娆。江山/如此多娇，引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射/大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。2、学生自读，熟悉全首词的内容。3、分男女生朗读。4、个人朗读。5、全班背读全词。五、小结：六、作业：试默全词。第二课时2一、温故：全班背诵全词；抽个别学生分片背诵词。二、课文分析：1、学习上阕1）这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语划出来。封飘莽莽滔滔山舞银蛇原驰蜡象2）作者对雪景的描述，由哪个词领起？“望”字。3）作者望见了哪些景观？长城、黄...