三年级二班班家长会发言稿杜爱兰各位家长同志：你们好！首先，借此机会跟大家分享一个故事——《神仙与流浪汉》两个流浪汉遇到神仙，求他帮忙。神仙拿出两样东西，一样是几条鱼，另一样是钓鱼的工具，并告诉他们再走五天五夜才可以到达海边。一个流浪汉选择了鱼，另一个选择了渔具。在走向海边的旅程中，选择渔具的人没有到目的地就饿死了，选择鱼的人吃完了鱼还没走到海边，后来勉强走到海边却没有生存的工具，也饿死了。后来又有两个流浪汉遇到了这个神仙。神仙还是拿出同样的两样东西。两人也是各自选择了鱼和渔具，但这两人在路上分吃神仙给的鱼，共同度过饥饿的难关，到了海边两人又开始协作打鱼，最后在海边生活下来，并靠打鱼发了财。这个故事虽然简单，但寓意深刻。告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别人协作，与别人沟通，这样才能度过难关，迎接激烈的学习和竞争。所以，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，家长与老师之间更需要加强协作与理解，尤其家长与学生之间的平等、真诚、有效的沟通更有利于学生的健康成长。很多家长认为孩子长大了越来越不听爸妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是不管用的。就像两个饿死的流浪汉，最终的结局是大家都不愿看到的。所以我们需要家长您的有力支持，而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，已表明了鼎力支持我们工作的决心，在此表示感谢！一直以来，我们在座的各位就是我们三年级二班这个大家庭中的一份子，我们的家长会其实就是一次次美丽的聚会，我希望我们的聚会是轻松、愉悦而又有效的，我借此机会再和大家分享一下最近我正在阅读的一本书籍——《人生设计在童年》，这本书是为正在做家长的同志们量身定做的教育书籍，很适合家长阅读，它主要讲述了一个普通华裔女孩高倩在作者父亲高燕定的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦,一步步达到理想目标的故事，在书中辅以其他丰富的、有说服力的案例诠释了中美教育的差异和“中西合璧”的教育方法。其中有一段文字，是这样说的：人生是可以设计的，而且应该从童年开始。我想每个人对这段文字都有他独特的理解，这里我不想做过多的阐述，如果对这本书感兴趣的家长可以买来细细的品读，也可以在网上阅读。本期家长会的主题我把它定位了八个字“沟通心灵共同成长”，关心子女的成长从沟通与关怀开始，希望在教育这条旅途中我们能继续愉悦的合作，继续为孩子的发展努力，更好的促进他们健康、快乐、向上的发展。一、学习分析孩子拥有健康的身体，良好的个人行为习惯，学习一定会进步，成绩也会提高。（一）成绩分析就学习成绩来说，只要是课上听讲认真的，作业也能保质保量完成的，课上也能积极动脑思考的孩子成绩都不错，其他孩子浮动较大，和平时的习惯有很大关系。本学期进步较快的同学：石思雨张昊天李欣宇罗静茹胡梦晨贾淑函侯叡颖稳定的同学：胡祎伟张浩东刘嘉睿顾慧曌王晓峰陈睿智张荣凯宋紫阳杜海阳李亚颖左佳欣夏正阳郝聪赵钰洲安娜耿文秀卜桑尼不够稳定、忽高忽低的同学：赵伯尧梁志超邢浩哲赵凯润夏天慧唐博洋蔺江宇张咏琪白梦真赵晨辉下降明显的同学：王家乐孙贺苏晨阳史萧逸王广瑞段亚辉杨炎鑫邢傲伟韩梦妍张世成没有点到名字的同学，请引起家长朋友对孩子的高度关注和更多的帮助。其实我一直相信每个孩子都可以成为某一方面的佼佼者，孩子的智力因素并不是影响孩子发展的重要原因，一些孩子成绩出现问题，我觉得是学习习惯、学习态度出现了问题，表现在：课堂上经历不集中，课后作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上听得一知半解，课后也得不到巩固。正是因为孩子学习习惯上的差异，造成了学习效率的差异。（二）孩子的学习习惯的差异。针对三年级语文学科特点，孩子的学习习惯差异具体表现在具体表现在：1、在基础知识方面，有些学生掌握不牢固，基础知识掌握不牢固。改写的写不过，该背的背不过，还有些同学的作业书写十分潦草，字写得很不好。2、读书、作业不求甚解，怕动脑筋。特别是周...
