在今天的小学语文教学中VIP免费

小学的古诗文的教学很不好搞，原因在于古诗文只有短短的几句，况且诗人多采用象征、比喻、拟人、夸张等修辞手法进行创作，并且有感而发。现就指导好小学生自主诵读古诗文谈几点。第一、教师要做好范读。通过教师流畅自如、声情并茂的范读,或者播放网上下载的读音，这样可以激发学生朗读的兴趣。同时,通过范读和听读音可把词句的停顿、语气的轻重、语言的选择等信息传递给学生。第二、保证诵读的时间，指导学生反复诵读，读出语感。古诗教学，更应遵循多“读”的教学原则。体会到“读书百遍、其义自见”。第三、指导学生采用不同方式的诵读，形式多样进行诵读，让学生在诵读再现古诗文意境。进而体会诗人所表达的思想感情。第四、教师要作适度点拨、讲解，指导学生边读边联想和想象。从而悟出优美的意象画，再结合头脑中的意象吟诵古诗文内容，体会诗人的创意及寄托的志向和情思。