新密市实验小学朱明霞荷花莲蓬蜻蜓衣裳饱胀仿佛舞蹈翩翩起舞随风飘动挨挨挤挤我会读学习目标1、抓重点词句理解课文内容，感受荷花的美丽。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶___的，像_________。白荷花在______。有的____________。有的________，露出____________。有的________，看起来__________。有的……有的……有的……我会填1、“画家”指的是谁？2、为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。默读第4、5自然段，思考并同桌讨论：1.画出作者想象的句子。2、“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？小练笔：搜集一些写花的文章,学习他们的写法,写一种你喜欢的花。
