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春雨的色彩教学设计VIP免费

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《春雨的色彩》教学设计学习目标1、认识“线、论”等11个生字,会写“红、绿”等6个字。2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3、喜爱春天,有主动积累词语的意识。教学重点、难点1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文,感受春天。教学准备1、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。2、多媒体课件。教学过程一、联系生活,激趣导入。1、最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)今天,我们将学习一篇关于春雨的童话故事。(课件出示课题,背景为春雨)齐读课题。2、课文是怎样描写春雨的呢?(课文第一自然段)大家读一读,议一议。①自由读,同桌互读,指名读。②读了这段话,你知道了春雨的样子了吗?③你听到春雨的声音了吗?3、朗读质疑。(课文最后一段话)①读:拼读;小组读;集体读。认读“欢”②阅读了这段话,你有什么疑问吗?提示:“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题?二、创设情景,感悟对话。1、自由读课文第二至五自然段,讨论小伙伴们提出的问题。①瞧,田野里,飞来一群小鸟。这群小鸟在干什么呢?A、你从哪儿看出他们在争论问题的?B、在生活中你有没有和别人争论过问题?怎么争论的?2、说说田野里有哪些鸟?3、分角色朗读第三至五自然段,四人小组讨论:三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么?①四人小组合作学习②组代表汇报讨论结果。(随机演示课件:春雨沙沙,草地、树木变绿,桃花、杜鹃花变红,油菜花、蒲公英变黄。)4、春雨从天上落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,能找出来吗?与同桌伙伴一起找一找吧!①同桌一起找有关词语并圈画出来。②指名汇报。③认识:“淋、洒、滴、油”你发现这些字的规律了吗?像这样的字怎么记?5、从哪些词语可以看出小鸟们在争论?在有关词下打上点。6、分角色演一演对话,注意争论神情和语气。三、游戏活动,巩固识字。1、我会认。(词语:细线、无论、欢乐、底片、绿油油、颜色、洒水欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花)你会认这些词语吗?会认了花儿就送给你。2、读读说说:你能学着说说吗?滴雨滴水滴——欢欢乐欢笑——题题目数学题——绿绿树绿草——四、指导观察,学会写字1、我会写。认读后仔细观察这些字的特点及田字格中的位置,说说哪些字难写,怎样才能写好这些字?2、范写,弄清笔顺。3、学生试写,展示作品,点评。五、拓展活动,课外实践。1、小朋友们的字写得不错,老师送大家一支歌《春雨沙沙》,大家一起拍手唱起来吧!2、课外实践。春雨到底是什么颜色的?跟大家交流。

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