榆林八中学生自主学习方案班级________组号________姓名________一学前准备（课前完成）1、计算（1）（-6）×（-9）=（2）×（-0.8）=（3）（-7.5）×0=（4）（-）×（0.4）=（5）16×（-52）×0×（-0.25）=2、两个有理数，它们的和为正数，积也为正数，那么这两个有理数（）A.都是正数B.都是负数C.一正一负D.符号不能确定3、如果两个有理数的积小于零，和大于零，那么这两个有理数（）A.符号相反B.符号相反且绝对值相等C.符号相反且负数的绝对值大D.符号相反且正数的绝对值大二探究新知计算下列各题，并比较它们的结果（1）（-7）×8与8×（-7）；（-）×（-)与（-）×（-）（2）与与科目数学课题有理数的乘法（2）授课时间2014/10设计人郭淼马虎林曹培马彩艳学案序号17学习目标1、能运用法则进行有理数乘法运算；2、熟知有理数乘法法则的推广；3、熟练运用有理数乘法的运算律；重点有理数乘法法则及利用法则进行运算。难点有理数乘法法则及利用法则进行运算。教师寄语积极主动的习惯代表着立即采取行动，从自我做起，从现在做起。（3）（-2）与（-2）×（-3）+（-2）5×与5×（-7）+5×（-）有理数运算中，乘法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律还成立吗？（1）乘法的交换律：字母表示为：（2）乘法的结合律：字母表示为：（3）乘法的分配律：字母表示为：三巩固练习（1）（+）；（2）（-7）（3）（-7.5）（4）四作业：随堂练习第2题；习题2.11第一题
