巨人外出时，花园（）；巨人回来，赶走孩子，砌起围墙，花园里（），后来，小男孩使巨人醒悟，（）。巨人外出时，花园（四季如画）；巨人回来，赶走孩子，砌起围墙，花园里（只有寒冬），后来，小男孩使巨人醒悟，（没有孩子的地方就没有春天）。从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。校园里_______________。芳山文体公园里____________。____________洋溢着________。学路建议一：个人学习：用自己喜欢的方式读课文第3-8自然段。想一想，花园有哪些变化？用“____”画出花园变化的句子。1.当巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？2.当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园是什么样？3.当孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？4.当巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？阳光明媚，草翠花开，孩子们的笑声使花园增添了春意。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。阳光明媚，草翠花开，孩子们的笑声使花园增添了春意。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。对比：是写作中的一种常用的手法。它通常将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，收到意想不到的表达效果。学路建议二：个人学习：默读第3-8自然段，用波浪线画出巨人语言、行为的句子。小组讨论：巨人在说这些话的时候，是什么表情，会做哪些动作呢？1、他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”巨人（）眼睛，满脸（），双手（），大发脾气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”3、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。2、可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来了春天，你们又来胡闹。滚出去！”禁止入内赶走孩子们以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。一堵墙禁止了孩子的脚步，也禁止了（），只留下（）。春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。巨人终于明白：没有孩子的地方，就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”唤来春天，需要一颗（）的心？宽容、友善热情、温暖！从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。间，感到无比的幸福。你从这篇童话中懂得了什么?快乐应当和大家一起分享。快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。——古龙如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根课后作业:巨人推倒围墙后，花园里又是怎样的景象呢?请你展开想象，续写这个故事。
