小学数学课堂观察量表（1）小学数学课堂学生参与活动有效性观察量表（表2--1）量表研究问题：学生参与活动有效性学校班级人数科目数学执教人课题课型观察人单位时间观察点学生课堂参与的广度黑板大屏幕学生课堂座位分布图：学生总人数发言人数发言率发言总次数学困生发言次数学困生发言率学优生发言次数学优生发言率中等生发言次数中等生发言率分析及建议设计意图及说明：学优生—A，中等生—B，学困生—C，此表主要记录学生参与课堂活动的个体发言情况（数据统计）。观察者结合统计情况作出简明扼要的分析，并提出相应的建议，以帮助执教人更好的改进，以达到更好的教学效果。小学数学课堂学生参与活动有效性观察量表（表2--2）量表研究问题：学生交往活动有效性学校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间次数17161514131211109876543210互动师生师—生生同桌小组全班个体展示方式问答问答活动活动活动观察点学生课堂交往的互动方式设计意图及说明：通过形式和数据的记录，可以直观地看到各种活动形式的使用次数，便于分析学生参与活动的有效性。观察记录与分析将有利于教师从学生对互动的反应及目标达成的指向性方面，更好的调整教学案，并有针对性地指导学生更有效地参与课堂学习活动。数据分析及建议：
