七年级政治上册 第十课《假如我是你》宽容与理解课件 教科版-教科级上册政治课件VIP专享VIP免费

清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交。于是，写信想让张英利用职权摆平这件事。张英见到来信后，提笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”。家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了“六尺巷”，一时传为佳话。“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异.只有为人宽容，我们才能倾听和采纳各种不同的意见，我们才愈加成熟，才能积累经验，提高能力；只有为人宽容，我们的朋友才会越来越多，在困难时会得到帮助，在势单力薄时会得到支持；只有为人宽容，我们才能与他人合作共事，发展的道路才会越走越宽广。古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的气度，这就是“海纳百川，有容乃大”。1.认识宽容他人与理解他人的重要意义；2.培养宽容他人与理解他人的优良品质。本节课学习内容：宽容与理解阅读课本（第79页至第82页）思考下列问题1.什么是宽容他人？为什么要宽容他人？2.如何才能做到宽容他人？3.对课本第80页中介绍的吴欣和林芳的行为，你的看法是什么？4.为什么要理解他人？5.什么是理解他人？理解他人的关键是什么？6.什么是换位思考？1.什么是宽容他人？为什么要宽容他人？宽容他人是指以一种谅解、包容的心态和行为去对待与自己不同的观点、意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。①宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则.②因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好。宽容他人，我们拥有朋友；宽容差异，人类拥有了丰富多彩。2.如何才能做到宽容他人？①宽容他人的不同之处；②宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；③对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；④对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责；⑤对人宽容并不是无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。宽容?纵容?小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”①你对小强挑食并大发脾气有何想法？②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？注意：宽容不等于无原则的纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。宽容不珍惜宽容的人是滥情。宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。3.对课本第80页中介绍的吴欣和林芳的行为，你的看法是什么？吴欣的做法正确，是宽容他人的表现。我们要学会宽容别人的缺点和错误，不应以牙还牙。林芳的行为是自私的表现。她这样做，会失去朋友的帮助和支持。当自己遇到困难时，难以获得同学的帮助。4.为什么要理解他人？①理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。②理解是我们的内在需要。我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。5.什么是理解他人？理解他人的关键是什么？理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。理解他人的关键是学会换位思考。6.什么是换位思考？换位思考是指站在他人的立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受,设身处地地替他人着想。感悟理解比赛风波受同学们一致推举的小南代表学校去参加市里参加普通话比赛。小南既高兴又紧张，比赛的头一天晚上，她翻来覆去地睡不着觉。结果，第二天在演讲台上，她竟然忘了词，只获得了三等奖。回到学校，望着同学们一双双充满期望的眼睛，小南哭了起来。假如你是小南，此刻你的心里会怎样想？假如你是小南的同学，听了她的心声后，你又会怎样对她说？当堂练习见支点第59页至60页