我的班级管理案例时代在前进，教育在发展。学校的班级管理工作极其重要。班级管理的实质就是管好班级，培养学生的生活、学习、人格等方面的良好习惯。通过近10余年的班主任工作实践，笔者认为做一个“时尚”的班主任不是一件容易的事情。光凭实干和热情是远远不够的，必须注重管好班级的技巧和艺术，才能培养出良好的班集体。下面是我在班级管理工作中感受很深的几个故事:案例一：我班上有一名男生，衣着不整、脾气倔强、贪玩懒惰平时犯错误总会出现一些叛逆，甚至破坏性的行为，使我的班级管理陷入困境。偶尔，有一天，这名男生的手、脸、校服特干净。顿时我觉得他很美。语文课刚开始，教室里静悄悄的，我开口了：“今天，我要特别表扬的是刘良同学。”我示意让刘良同学走上讲台，指着他的校服说：“请大家看，这名同学的校服多么干净呀，几乎没有一点污渍。我很欣赏他对凝聚着母校的心血和希望的这身校服的珍惜！”这名同学微笑着给我敬礼，并说：“老师谢谢您。”随后害羞地走下讲台。这名同学以往与我谈话时，总是心不在焉。可是这次出乎意料，第一次给老师敬礼！我对他的尊重和欣赏唤醒赤子之心。他感受到老师对他的关注和师情的温暖，才愿意尊重我，愿意听我的教诲，主动改进，同时也使其他学生得到相应的教育。随后的几个星期，我让班上的三名小信息员在不同的地点各自观察着这名同学的在校表现。经我课下与信息员们交流，得知这名同学在宿舍里再也没有以强欺弱，以大欺小每天晚上进宿舍后挺规矩的。我看到了教育的希望。我又在他的一次语文作业后面写了这样的批语：刘良同学，你今天的作业书写工整，错题也少，你最近进步很快呀！老师相信你，明天会更好。果然，不出所料，这名同学的作业更让人眼前一亮，字写得方方正正，文面干干净净。给人一种赏心悦目之感。我真诚而细微地在后面画了一轮火红的太阳。在班集体学生的评比栏里给他奖励了一朵花，表达我对他的珍爱以及由衷的祝福。他的妈妈多次来校与我交流刘佳良同学在学校的表现，我倾心地与刘佳良同学以及他的妈妈交谈。终于一个月后，刘良同学各科作业上交及时且书写工整。课堂上积极发言了，用心学习了，课下与老师和同学大胆交流了，脸上充满了阳光……此时，我真正地感受到了教育成功的快乐。案例一分析：欣赏学生作为教师，尤其是班主任，应具有一双洞察秋毫的眼睛，要善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏学生的兴趣爱好、一言一行、乃至奇思妙想、还要毫不吝啬地向学生表达我们由衷的赞赏以激励学生们不断进步，走向成功。因此，班主任要做一个永远的欣赏者，在学生的心灵里播撒春雨，送去缕缕春风。使学生们积极快乐地成长。此时，我们真正地感受到了教育成功的快乐。案例二：班上曾经又有这样的学生，他的父亲不幸去世，母亲受打击身体一直不好。他的性格越来越孤僻，在课堂上很少发言，总是闷闷不乐。像这样的学生往往更需要尊重和关怀。只有充分尊重他的人格，才能慢慢走近他的心灵，唤醒他被遮蔽的自信。我既是他的班主任，也是他的语文老师。一次，我在体育课上与孙海同学近距离交流，我当时真诚地说：“孙海同学，王老师是你的好朋友，如果你有啥烦心事或者需要我帮忙的，就大胆地与我交流。老师永远爱你。”他听后默默地点了点头。在班会课上，班长又鼓动全体同学给孙海捐赠一个月的生活费。之后，我在课堂上给他鼓励的眼神，多次主动解决他生活中的困难。鼓励他在课下交朋友，与老师和同学们在一起学习、生活。孙海同学感受到老师和同学们是爱他的。给他帮助，给他关心，给他温暖。他自信了，在春季田径运动会中200米的跑道上奋勇向前，不甘落后。他勇敢了，在课堂上，积极学习。我校的校长在庆“六一”时给他捐献学习用品。多半学期后，学校期末考试了，这名同学的总成绩排全班第三名。班上的好多同学都对他刮目相看。班上召开家长会时，他的母亲看到自己的孩子懂事了，成绩提高了，感动得与我握手致谢。我当时真得情不自禁地留露出欣慰的笑容此时，我内心真得明白了，只有付出才有回报。老师是教育者，是引路人，应多肯定、及时鼓励学生。哪怕是对学生的最细微的进步。我们洞悉学生的心理，对学生动之...
