低数教材解读（曹彦峰）VIP免费

一、各册教材的内容编排及调整数的认识数的运算常见的量探索规律调整的内容有：在二年级下册增加“混合运算”单元；将“有余数的除法”迁移至“万以内数认识”之前（从三上移至二下）；将“倍的认识”后移至三年级上册并且单独成为一个单元；等等。（二上六表内乘法一7的乘法口诀后，二下四表内除法二解决问题）教材的地位作用及前后衔接数与代数部分，占教材内容的比重大，特别是数的运算是各册教学的重点内容。低段的数与代数是小学数学教学最核心，最基础的部分，是今后学习的起点。教学中应注意的问题1、充分利用教学情境。2、认数与计算教学交替进行，让学生逐渐熟练掌握。3、计算教学体现算法多样化，并重视优化。4、重视培养学生解决问题的能力。5、注意渗透数学思想和方法。6、培养学生良好的数学学习习惯。7、让学生学会自我评价和反思。我们的行动关注学生发展提升自我素养积极参与教研