初中体育教学案例VIP免费

初中体育教学案例体育教学案例自信是成功的基石教学背景：我所教授的年级是初中一年级的学生，支撑跳跃深受学生的喜爱，是一项对锻炼身体效果很好的体育项目，是中学体育教材的基本内容之一，正好也是静安区检查体育的项目之一。因此在这必修教材的教授上，我可是动足了脑筋。支撑跳跃包括助跑、踏跳、支撑、腾空、落地等基本技术。而在四年级进一步学习的是跳箱成蹲撑的技术动作，这与原来所学的跳箱成跪撑的技术动作难度大大提高了，特别是那些体形较胖的和柔韧性较差的学生。在上第一节课时，我首先宣布了本节课的教学内容，学生们的气氛一下子沸腾了“有人欢喜，有人忧”。欢喜的是那些活动能力较强，灵活性好的学生。忧的是那些体形肥胖的、运动能力差的、胆小的学生，他们脸上露出尴尬的表情，并且在轻声的议论“这么高啊！怎么跳法？”于是我把这一切看在眼里。教学描述：在准备活动过后，我先不急着进入本课主题，而是让每一位学生用自己的方法站在跳箱之上，然后跳下，不强调技术动作。于是学生们纷纷开始进入练习，作为教师的我站在跳箱旁一边保护与帮助一边进行仔细观察。有的学生单脚直接跨上跳箱单脚跨越跳下；有的是双脚跳上跳箱，双脚跳下；有的是爬上跳箱，起立双脚跳下。在这些学生每人尝试了一次过后，我召集学生进行了讲评。首先我让学生们进行反馈，告诉我站在跳箱上的感受，有的说“一点都不可怕，再高我也能上”。有的说“很高耶，我都不敢跳下来了”等等。于是我对这次的练习进行了总结，练习实际上是让你们亲身体会感受一下这个高度，培养了学生的自信心，消除心理的恐惧感，这便于以后的教学内容的深入贯彻在学生的各种练习过程中，我挑选学生正确动作进行示范，告诉学生这节课的教学要求，以及这个教学单元的技术要求。学生们明白要求后，集体进行跳箱成跪撑的复习。于是我做好了保护的准备工作，对于那些困难学生我更进行了细致耐心的讲解与保护让学生觉得把自己交给老师就是放心的。在学生们进行了新内容的尝试后，以自己的能力初步尝试的跳箱成蹲撑的技术动作，对于困难学生，作为教师的我尽我的能力帮助他们完成动作，让他们也能体会成功的喜悦和快乐。这对于他们来讲是一种经验，让他们认识到面对困难不要惧怕，而是要勇敢地去面对，并且去克服它、战胜它。他们永远不是孤立的，老师会在后面保护和支持他们。通过师生的共同努力，学生消除了恐惧感，建立了学习的信心，顺利的完成学习任务。