贵阳市第十八中学孙强2014.9.172014～2015学年度第一学期八年级物理教材分析及教学建议一、教学进度建议第一章《打开物理世界的大门》第二章《运动的世界》第三章《声的世界》第四章《多彩的光》第五章《质量与密度》第六章《熟悉而陌生的力》二、课程标准中的相关内容科学探究新课程强调自然科学学科进行科学探究式的重要性，指的是让学生像科学家研究科学一样学习科学知识，体验科学过程，熏染科学精神。《课标》中指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”2014贵阳实验探究题2013贵阳实验探究题评估些什么？1.评估控制变量法的思想和方法是否加以合理渗透和使用；2.评估实验器材的选择是否符合和满足实验需要；3.评估减小实验误差的方法；4.评估实验操作是否存在错误；5.评估处理数据、分析论证的方法是否得当；6.评估结论是否具有普遍性；7.评估实验所得的结论与所学的知识相矛盾的原因。二、课程标准中的相关内容一级主题二级主题三级主题行为水平1.物质1.2物质的属性1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量了解、独立操作1.2.3通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。理解、独立操作二、课程标准中的相关内容一级主题二级主题三级主题行为水平2.运动和相互作用2.1多种多样的运动形式2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。了解2.2机械运动和力2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间独立操作2.2.2用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算了解、独立操作、理解二、课程标准中的相关内容一级主题二级主题三级主题行为水平2.运动和相互作用2.2机械运动和力2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。了解、认识2.2.4用示意图描述力。会测量力的大小。了解、独立操作二、课程标准中的相关内容一级主题二级主题三级主题行为水平2.运动和相互作用2.3声和光2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件认识2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道嗓声的危害和控制的方法。了解2.3.3通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。经历、了解2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。经历、了解2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。认识、经历、了解三、学生必做实验用刻度尺测量长度、用表测量时间用弹簧测力计测量力用天平测量物体的质量测量物体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度探究光的反射规律探究平面镜成像时像与物的关系探究凸透镜成像的规律三、学生必做实验用刻度尺测量长度、用表测量时间用弹簧测力计测量力用天平测量物体的质量测量物体运动的速度测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量固体和液体的密度探究光的反射规律探究平面镜成像时像与物的关系探究凸透镜成像的规律四、部分内容教学建议1.第一章《打开物理世界的大门》从学习科学的本身着想，对整个物理课程的学习起着重要的启蒙作用。（1）做一些打破学生思维常规的实验；（2）启发学生对教材中展现事例的简单解释；（3）介绍一些和学生生活中息息相关的事例；（4）用实例来介绍科学探究的七个环节。四、部分内容教学建议2.速度（1）速度概念的建立，不要辜负了“百米赛跑”的引入；（2）“m/s”的含义其实也是“相同的时间比较路程”；（3）“已知”、“求”、“解”、“答”是对培养学生认真读题、理解题意习惯的要求；（4）“做匀速运动的物体，在任何一段相等的时间内通过的路程是相等的”，“任何”两字的含义；（5）s-t图像也是用来表述运动快慢的方法之一；（6）帮助学生认识到“物理量”、“单位”、“物理公式”的物理相关的知识体系。四、部分内容教学建议3.声音的产生与传播（1）注意实验过程操作的准确性；（2）注意微小振动的放大，“转换法“的介绍；（3）让学生相信“真空不能传声”是...
