体育课《立定跳远》说课稿一、说教材本课教材是立定跳远，该教材是水平二跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。本课的练习能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，培养学生团结协作的能力。于是在课中我分别安排了跳兔子舞、小青蛙自主学本邻、连续跳荷叶等教学，借助呼啦圈的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏，拼奥运五环标志，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。二、学情分析三年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。三、教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生的活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验立定跳远的动作要领，发展弹跳力，提高学生的灵敏素质和协调能力。3、通过跳跃活动，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展。4、通过与同伴合作，体验个人与集体的关系，培养学生集体主义精神、友好合作意识的优良品质教学重难点：重点；摆臂与蹬地的配合难点：抬腿收腹轻巧落地四、说教学方法1、教法：（1）、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。（2）、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。（3）、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。2、学法：本课在学法上主要采用了通过模仿动物动作，这样能让学生更有兴趣进行自主练习，从而促进学生主动积极地参与五、说教学过程依据小学牛的身心特点，本课结构采用“收心热身—育心强体、增智促技——稳定情绪、恢复心身。1、收心热身、愉悦心身通过教师的语言，将学生带入“郊游”的情景，学生们装扮成小动物找朋友进行游戏来活跃课堂气氛，集中学生的注意力，紧接着安排几组原地纵跳，通过练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。2．育心强体、增智促技这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了自主练习的方法，自己设定自己的目标进行练习，然后是小组的合作。连续跳荷叶、利用“荷叶”导入小青蛙学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中，连续跳荷叶要求：A必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力B如果没有跳上荷叶，应该重新再跳，C集体比赛，团结合作，遵守游戏规则。通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。、3．稳定情绪，恢复心身奥运会知识学生利用呼啦圈拼奥运五环标志目的：为了消除激烈紧张运动的疲劳，通过(拼奥运五环)动作调节心情、身体得到恢复，让学生充分体验到体育课的乐趣。教师对各小组进行评价，对优胜小组发给红星奖励，最后一首拍手歌结束本节课，学生解散。八、场地器材运动场呼啦圈音箱
