教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688语文二年级上西师大版同步教案《采蘑菇》教案1设计理念充分体现学生的主体地位，在识字、写字、朗读、理解等各个教学环节里，充分发挥学生的主动性。利用课文语言美的特点，让学生美美地朗读，结合课文内容展开想象、拓展，并从中受到启发，从而培养学生的创新意识。教学目标教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-66881认读11个生字，会写8个生字。继续学习积累词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。发展目标在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，明白积少成多的道理。教学重、难点教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-66881认读11个生字，会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备生字卡、课文朗读磁带、小黑板、课件、小白兔与小灰兔头饰。教学过程第一课时一、谈话引入教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-66881课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁？（小白兔和小灰兔）雨过天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太阳快下山时，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，这是为什么呢？2出示课题：20采蘑菇。二、初读课文1自由读。2和同桌一起边读边标出自然段，圈出生字词多读几遍。3指名读圈出的生字词，纠正字音。4课件出示生字词，齐读。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-66885你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意？前鼻韵：盼、蓝、渐、认、因。后鼻韵：仍。翘舌音：始。6分男女生读。7开火车读。8评一评：谁读得好？好在哪里？生字词你们会认了，将它们放在句子中你们也会认吗？9课件出示带生字的句子：教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688①灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲！”②白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。三、学习8个生字1课件出示要求写的生字。2读生字。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-66883想一想你用什么好办法记住它的字形，同桌讨论。4汇报交流记字方法。鼓励多种方法。5口头扩词。四、书写生字1师范写，学生注意观察。2书空。3学生书写，师巡视指导。五、自由读课文，要求读正确。第二课时教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688一、复习生字词二、学习课文1学习第一自然段。（1）自由读。（2）理解“雨过天晴”。（课件演示）2学习2～4自然段。（1）自由读。（2）灰兔和白兔去采蘑菇，他们采到了吗？哪一自然段告诉我们的？学生回答时，出示课件演示。（3）指名读第4自然段。板书（满、空）。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688（4）齐读4自然段。为什么会这样？请读第二自然段。（5）自由读第2自然段。（6）学生质疑。有哪些词语不理解？（7）全班释疑。（8）分学习小组，再读第2自然段，指名读。（9）用自己的话说说为什么灰兔最终篮子空空。（10）自由读第3自然段。为什么白兔最终篮子是满的？学习小组读。教师小结，并用课件演示。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688（11）自由读2～3自然段。3学习课文第5自然段。（1）自由读。（2）指名读白兔的话。（3）说说你们读懂了什么。引导学生明白积少成多的道理。（4）再读课文。4戴上头饰分角色朗读全文。灰兔以后会怎么做？让小朋友创编故事，可用画画、文字等形式来表现，鼓励学生创新。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688板书设计20采蘑菇都不放过满白兔篮子不屑、看不上眼空灰兔
