《我的课程表》教学反思本节课主要采用“任务驱动”、“自主学习”的教学方法，来激发学生的学习热情。在整个学习过程中始终以学生为主体，教师为主导。通过教师演示、引导来培养学生自主学习能力、动手能力、审美能力和学生欣赏他人的能力，提高学生计算机能力提高学生素养能力。一、本节课的教学设计重视以下几点：1、注重知识的前后联系，注重WORD操作中的“选定—执行”思路的培养。给学生知识的拓展留有余地。2、在导课环节，以实用为原则，从学生本班的课程表入手，寻找不同，激发学生的兴趣。3、根据授课的内容不同，分别设置自主学习，小组合作，老师示范，鼓励学生通过合格和自我探索的学习方式进行学习，鼓励学生动手操作。4、寻找不同的解决方法。知识重要，学习知识的方法更重要，知识受用一时，而方法受用一世。课堂的每个环节的设计都渗透体现着“同一问题有着不同解决方法”的思想。提供多样化的学习帮助途径。当学生的课堂学习活动受阻时就信息技术而言，至少可以有这样四种途径寻求帮助:(1)与书本交流；（2）与小组成员探讨；（3）与老师沟通；二、发现问题1、上控制。学生水平不一样，操作速度不不同。有的能自学，有的不明白，示范后在操作，影响整体时间分配，到最后的自由发挥，时间剩余不多。2、“自学小能手”，应先展示一个，让学生明白使用方法，用起来事半功倍。通过这节课，给我的思考是如何有效提高课堂效率，例如如何合理发挥教师在课堂教学中的作用、提高学生的有效学习时间提高学生的课堂参与度？我将扎根在朴实的课堂中积极探索与解决教育实践中的问题，日后努力提升教育实践的合理性，促进自己的不断成长。总之，只要我们用心去经营课堂，采用积极的方法去面对意外事件，在课堂中不断反思成长，信息技术课堂会大放异彩。
