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《我的课程表》教学反思本节课主要采用“任务驱动”、“自主学习”的教学方法,来激发学生的学习热情。在整个学习过程中始终以学生为主体,教师为主导。通过教师演示、引导来培养学生自主学习能力、动手能力、审美能力和学生欣赏他人的能力,提高学生计算机能力提高学生素养能力。一、本节课的教学设计重视以下几点:1、注重知识的前后联系,注重WORD操作中的“选定—执行”思路的培养。给学生知识的拓展留有余地。2、在导课环节,以实用为原则,从学生本班的课程表入手,寻找不同,激发学生的兴趣。3、根据授课的内容不同,分别设置自主学习,小组合作,老师示范,鼓励学生通过合格和自我探索的学习方式进行学习,鼓励学生动手操作。4、寻找不同的解决方法。知识重要,学习知识的方法更重要,知识受用一时,而方法受用一世。课堂的每个环节的设计都渗透体现着“同一问题有着不同解决方法”的思想。提供多样化的学习帮助途径。当学生的课堂学习活动受阻时就信息技术而言,至少可以有这样四种途径寻求帮助:(1)与书本交流;(2)与小组成员探讨;(3)与老师沟通;二、发现问题1、上控制。学生水平不一样,操作速度不不同。有的能自学,有的不明白,示范后在操作,影响整体时间分配,到最后的自由发挥,时间剩余不多。2、“自学小能手”,应先展示一个,让学生明白使用方法,用起来事半功倍。通过这节课,给我的思考是如何有效提高课堂效率,例如如何合理发挥教师在课堂教学中的作用、提高学生的有效学习时间提高学生的课堂参与度?我将扎根在朴实的课堂中积极探索与解决教育实践中的问题,日后努力提升教育实践的合理性,促进自己的不断成长。总之,只要我们用心去经营课堂,采用积极的方法去面对意外事件,在课堂中不断反思成长,信息技术课堂会大放异彩。

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