新部编人教版四年级下语文习作我的自画像优质课教案及教学反思VIP专享VIP免费

习作：我的“自画像”【教材分析】本次习作是写《我的自画像》，方法主要是抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。我的“自画像”是一个非常有趣的介绍自己的方法，领会介绍人物的基本要领，抓住人物的整体形象、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序完成习作，学生的兴趣较浓厚。在本次习作中，可以设计小组合作及拓展活动，口头自我介绍和书面白我介绍相结合，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。通过对比口头自我介绍和书面自我介绍，找出两者之间的差距，为以后加强学生的语言规范性训练打下基础。【学情分析】四年级是属于小学中段的作文教学中，只要孩子能想得到、说得出，那么写对于他们来说就不算是难事了。在此基础上，老师再适当的给予方法的指导，那么很快他们就能写出比较称心如意的作文有了“口语交际”中“自我介绍”这一活动，学生对怎样介绍自己有了一定的积累。这次习作又对内容进行了引导，学生写起来会得心应手。【教学目标】1.通过“我的‘自画像’”习作训练，能认识自我、了解自我、展现自我。2.初步掌握介绍自己的基本要领：抓住自己的独特之处，通过具体的事例来说明。【教学重难点】抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。【教学策略】1.选择好内容从“画”的内容来看，可以“画”自己的外貌、性格、爱好等。但每方面都要侧重于一两个点来“画”，以突出自己的独特。2.安排好布局要用具体真实的事例来体现出“我”的特点，所以文章在自我介绍时可以先总体概括自己有何突出的地方，然后再用具体事例表现其中重要方面的特点。第1页共7页3.修改作文在写完后一定要仔细地读一遍，看有没有不通顺的地方。读给老师、同学听，让他们帮你找出不准确的地方。在认真听取他们意见的基础上进行修改，使文章描写得准确、生动，没有错别字。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.了解自我介绍的要求。2.引导学生抓住外貌、性格、爱好等来写，写出自己的与众不同，能按一定的顺序完成习作。【教学过程】板块一创情境，激兴趣1.创设情境。（1）师引导：同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一想：用什么办法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？（2）示例：向班主任介绍自己。2.导入课题。（1）师述：为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的‘自画像’”为题，认真地向班主任介绍一下自己吧！（2）课件出示课题“我的‘自画像’”。（3）师指名读课题。【设计意图】创设向新来的班主任介绍自己的情境，让学生乐于表达，使他们在不知不觉中走进习作，学会抓住主要特点介绍自己。板块二明要求，知写法1.讨论交流，明要求。（1）师引导：我们应该怎样介绍自己呢？（2）同桌讨论后全班交流。第2页共7页（3）课件出示习作要求。①师指名读习作要求。②师引导：我们可以从哪些方面介绍自己？③生交流。（相机课件出示：外貌性格爱好特长）2.听故事，知方法。（1）师引导：介绍自己时要抓住什么来写呢？请大家先听一个故事，看看从中受到什么启发。（2）师利用故事，引导生体会介绍自己，要抓住主要特征来写。①课件出示故事文字和音频。课件出示：东晋有一个贪官叫裴凯，喜欢让别人给他画像。但是他的长相非常有特色，在他的脸上有一颗痣，痣上还有3根又粗又长的胡须。来给他画像的人一看他这长相，都不敢画那颗痣及那3根胡须，都回避他这一突出的特征，于是怎么画裴凯都不满意。裴凯只好找来他的好朋友顾恺之——东晋的画圣，让他来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后，裴凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一样。”②师引导：听完故事，你认为顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满意？（生交流）（相机课件出示：抓住主要特征）3.读例文，学方法。（1）师引导：老师先来给大家介绍两位新朋友，大家可要认真听，看看他们有什么特点。（2）出示课件。课件出示：平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给人的整体感觉是离不开一个...