做个好老师——关于教师的修养主讲人：赖大仁主讲人赖大仁简介：江西教育学院副院长江西师范大学文学院教授、博士生导师兼任中国人民大学文学院博士生导师享受国务院政府特殊津贴获国家级教学名师奖、省级教学名师奖国家社科基金评委全国第三、四届鲁迅文学奖评委全国第七、八届茅盾文学奖评委江西省模范教师、又红又专学科带头人做个好老师——教师的自我修养•以下准备分两个部分讲：第一部分：做个好老师是作为教师应有的追求第二部分：什么样的老师是好老师以及怎样做个好老师一、追求做个好老师一、追求做个好老师–教师成长与发展：•一是国家政策和制度安排，为教师成长和发展创造良好的环境条件:教师培养和培训•二是教师自身的主观努力，不断加强自身修养，努力追求做个好老师一、追求做个好老师•作为一个老师的主观愿望和内在要求：一个人会成为什么样的人，未必是天生决定的，很大程度上取决于一个人的主观努力，其中又首先取决于我们的主观愿望和内在要求。•俗话说:有想法才会有办法找到办法去实现想法一、追求做个好老师•西班牙哲学家奥尔特加·加塞特说，世上有两种人：一种是对自己提出更高的要求，不断给自己增加困难和任务，力求有所成就；另一种人是不对自己作任何要求，日复一日照老样子不变，结果无所作为。一、追求做个好老师•对于很多成功有为者，就在于有其明确的人生信念和理想追求。•以下例子也许能够给予我们一些人生启示。一、追求做个好老师•美国前总统卡特自传《为什么不是最好的？》•座右铭：选择了做什么就要力求做到最好一、追求做个好老师•前微软副总裁李开复《做最好的自己》•座右铭：做最好的自己主题词：–成功–自信–快乐一、追求做个好老师•微软副总裁张亚勤（曾是科大少年班学生）：真正的最好是成为最好的自己而不是战胜别人。杰出人才不是啃书本啃出来的，而是好的方法、态度、习惯造成的。做医生就追求做个好医生•北京军区总医院华益慰医生既为人师，就追求做个好老师•北京大学国学大师季羡林先生一、追求做个好老师•当教师的三种情况：–一般应付式：随便应付，不求有为，但求无过，无非混饭吃而已。–比较称职式：按照要求完成任务，考评合格，评价还好。–尽职尽责式：教书育人很投入，有自己的理想、信念和追求，有自己的思考探索，努力追求做个好老师。•人的长度比较生命的长度（差不多）工作的长度（差不多）事业的长度（差很多）我的随感：每个人都有自己的理想和愿望，为什么有的人能实现理想、有所作为，而有的人一辈子却空怀理想，碌碌无为？•试图分析：实现理想的途径：压力→动力压力分为三种：自我压力——不满现状工作压力——完成任务社会压力——社会需要理想+压力＝一次成功理想+压力+能力＝成功（作为）二、如何做个好老师二、如何做个好老师（一）师德高尚（二）师能较强（三）先进的教育教学理念（一）师德高尚1、为人师表2、关爱学生3、敬业精神1、为人师表•“为人师表”的涵义：–具有良好的修养，为人处事品行端正，能起到表率、示范的作用。–学高为师，德高为范–学为人师，行为世范1、为人师表•有人说，世界上最神圣高尚的职业有二：一是医生：因其救死扶伤，关乎人的肉体生命的健康二是教师：因其教书育人，关乎人的精神生命的健康成长。•值得注意：并非有医生、教师之名就自然神圣高尚应当有医生、教师之实才显得神圣高尚1、为人师表•同样，世界上最危险的职业也有两个：一是医生：危害健康，甚至害人性命二是教师：误人子弟，甚至毁人一生有人说，教师比医生更危险。庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。1、为人师表•特级教师王栋才说：在任何社会，教师的道德修养都必须高于社会道德的平均水平，如果不能保证教师具备这样的素养，整个社会的发展伦理必然会走向荒谬。•教师的职业道德要求应比其他职业的要求更高，因此教师应当加强自身的师德修养2、关爱学生•学生成长：一方面要在身体方面健康成长主要靠家庭和父母另一方面要在个性和人格方面健康成长,学习知识和培养能力主要靠学校和教师的教育培养2、关爱学生•教育事业是爱的事业前苏联教育家马卡...
