六年级上册课后习题答(1)山中访友1.答案参考:作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。2.参考答案：作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；写溪流———邀我“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。3.答案参考：第1个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为欠众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。第2个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在呜叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。文章中类似这样的句子还有很多，如“你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”等等。草虫的村落1.答案参考：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师。2.答案参考：文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。如，作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠，表达了对小虫的喜爱与赞美。再如，作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”。在作者心中觉得甲虫发出的声音仿佛是从山涧流出来的荚妙的泉水声，这声音像一首曲子，既动听又有自己的韵味，而且作者感到这声音“优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的”，充分体现了对甲虫的喜爱之情。我也有过很多这样美好的体验，例如，在夏日的夜晚，池塘里青蛙的”声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织着网。再如，每当春天到来时，一些候鸟就来到了北方，它们穿着各色的彩装，唱着美妙的歌声，为春天增添了无穷的色彩。(5)詹天佑1.课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师.如:面对帝国主义国家的阻挠和嘲笑，詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道，设计“人”字形线路；京张铁路提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。2、火车爬上陡坡的方法：北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进.(6)怀念母亲1.作者所说的“我一生有两个母亲”是指自己的亲生母亲和祖国母亲。从以下描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”：“不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”“我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。”“我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。”2.(2)因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中有忧愁，有思念；但是在远离故乡的日子里，能时常怀念起在故国生活的情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽...
