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有机物燃烧专题复习VIP免费

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有机物燃烧专题复习衡南县第五中学:[例题1]:1200C时,1体积某烃和4体积O2混合,完全燃烧后恢复到原来的温度和压强,体积不变,该烃分子式中所含碳原子数不可能是()A.1B.2C.3D.4[[例题例题2]2]::两种气态烃以任意比例混合,在两种气态烃以任意比例混合,在1051050C时1L该混合烃与9L氧气混合,完全燃烧后恢复到完全燃烧后恢复到原来状态,所得气体体积仍为原来状态,所得气体体积仍为10L10L,下列各组混合,下列各组混合烃中不符合此条件的是()烃中不符合此条件的是()A.CHA.CH44、、CC22HH44B.CHB.CH44、、CC33HH66C.CC.C22HH44、、CC33HH44D.CD.C22HH22、、CC33HH66有机物燃烧规律一一..烃(烃(CCXXHHYY)燃烧耗氧量规律)燃烧耗氧量规律1.1.质量相同的烃燃烧时,耗氧量(或生成水)质量相同的烃燃烧时,耗氧量(或生成水)的多少,与烃中的多少,与烃中HH的质量分数成正比;的质量分数成正比;2.2.物质的量相同的烃完全燃烧时,耗氧量与烃物质的量相同的烃完全燃烧时,耗氧量与烃的(的(x+y/4x+y/4)成正比。)成正比。二二..烃烃(C(CXXHHYY))完全燃烧生成气态水,前后体积完全燃烧生成气态水,前后体积变化规律:变化规律:1.y=4,1.y=4,烃完全燃烧前后体积不变烃完全燃烧前后体积不变;;2.y<4,2.y<4,烃完全燃烧后气体体积减少烃完全燃烧后气体体积减少;;3.y>4,3.y>4,烃完全燃烧后气体体积增大烃完全燃烧后气体体积增大;;三.物质的量相同的有机物完全燃烧后,耗氧量(或H2O,或CO2)也相同的有机物之间的关系例题例题11:等物质的量的下列有机物完全燃烧耗:等物质的量的下列有机物完全燃烧耗氧量相同的有()氧量相同的有()A.CA.C22HH44和和CC33HH66OO33B.CHB.CH44和和CC22HH44OOC.CC.C66HH66和和CC55HH1010D.CD.C33HH66和和CC44HH88OO22例题例题22:下列有机物不管它们以任何物质的量:下列有机物不管它们以任何物质的量的比混合,只要混合物的物质的量一定,则完全的比混合,只要混合物的物质的量一定,则完全燃烧时,消耗氧气的量恒定不变的是()燃烧时,消耗氧气的量恒定不变的是()A.CA.C22HH44OO和和CC22HH66OO22B.CB.C44HH66和和CC33HH88C.CC.C55HH1010和和CC66HH66D.CD.C33HH66和和CC33HH88OO规律:⑴对于烃CxHy,只要X+Y/4相等;⑵若是烃CxHy和烃的含氧衍生物采用组合法,将含氧衍生物写成CxHy•n(CO2)•m(H2O)。我们可以得到当两有机物分子量不相等时,二者分子中的C原子数相等,则相差n个O原子,就必相差2n个H原子。如果二者分子中H原子数相等,相差n个C原子,必相差2n个O原子。解析:解析:CC22HH44和和CC33HH66OO33,其中,其中CC33HH66OO33可以组可以组合成合成CC22HH44•H•H22O•COO•CO22,而,而CC66HH66和和CC55HH1010,,x+y/4x+y/4相等。故它们在等物质的量时完全燃烧耗氧量相同。相等。故它们在等物质的量时完全燃烧耗氧量相同。对于混合物也是如此。对于混合物也是如此。四.质量相同的有机物完全燃烧后,生成CO2的量(或水的量、或耗氧量)也相同的有机物之间的关系例题例题11:质量相同的下列各组有机物完全:质量相同的下列各组有机物完全燃烧后,产生的燃烧后,产生的COCO22也相同的是(也相同的是())A.CHA.CH44和和CC99HH2020OB.COB.C22HH44和和CC33HH88C.C.甲醛和乙酸甲醛和乙酸D.CD.C22HH44和乙和乙醇醇•例题2:A,B是式量不相等的两种有机物,无论A,B以何种比例混合,只要混合物的总质量不变,完全燃烧后,所产生的二氧化碳的质量也不变。符合上述情况的两组有机化合物的化学式是_________和__________,_______和________;A,B满足的条件是___________。解析:A,B两种有机物式量不相等,无论A,B以何种比例混合,只要混合物的总质量不变,完全燃烧后产生的CO2的质量也不变。可推知A,B中含碳元素的质量分数相等,凡能满足这个条件的每一组化合物都是本题的答案。(1)烃类:据(CH)n,写出C2H2和C6H6;据(CH2)n写出C2H4和C3H6等。(2)烃的含氧衍生物类:据(CH2O)n写出CH2O和C2H4O2,CH2O和C3H6O3等。(3)糖类:当(CH2O)n中的n=6时,写出CH2O和C6H12O6(葡萄糖)也是一组。以上多组化学式均属同一类型——最简式相同。还应...

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