1、在文章中，作者在每个自然段的开头写出了他的感受，自读课文，把相应的句子画下来。这几句话连起来越看越象一首小诗，连起来齐读。2、默读第二自然段，找出哪些词是写颜色的？黄黄的/红红的/金黄色/橙红色/雪白/淡黄色/紫红色，（五彩缤纷，换词语理解。五颜六色，花花绿绿……）3、你挤我碰：你挤我？我碰你！（调皮，顽皮，快乐）3、集体交流品悟同学们，都用心地与秋雨进行了亲切的交流，你们愿意把自己的感悟所得讲给大家听听，让我们共同分享你们的学习收获吗？谁能说说你从哪些地方体会出秋雨的美丽与神奇。（组织学生交流，相机点拨）（1）秋雨是一把钥匙你读懂了秋天的雨是一把钥匙，说说你的感悟吧。师：秋天的雨这把神奇的钥匙为我们不知不觉地带来了清凉与温柔，谁能通过朗读让大家感觉到它悄悄地向我们飘来了。（2）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料师：哦，你看到了秋雨的颜色，在这盒五彩缤纷的颜料中你最喜欢哪种颜色，说说理由吧。A、黄黄的银杏叶，不停地扇，把夏天的炎热扇走了。你就是翩翩起舞,沙沙作响的银杏中，把你的辛劳和欢笑读出来吧。B、红红的枫叶，邮来了凉爽。秋雨踏着满径的落叶而来，他以火红的枫叶做邮票，寄来了秋的问候，你能看的懂这一封封信上写些什么吗。鼓励性评价：你们的联想可真丰富，千声叮咛，万番问候，看来片片落叶皆有情呀！师：你们喜欢这如火似霞的枫叶吗？那带上你的喜爱读读这句话吧。C、田野像金色海洋，水果你挤我碰，（果多）你们就好像争着让人们去摘的水果，快把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧。（3）菊花仙子，你从哪体会出菊花仙子得到的颜色更多（……）女同学，你们不正是漂亮娇艳的菊花仙子呀，快把你的美丽展示给大家吧秋天的雨是一位魔术大师，浓浓的秋色在她的调色板上看不完，道不尽，现在大家明白了吧，为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。谁还能再换一个词表达这句话的意思。评价：大家积累的词语可真多置身在这美丽的画卷中，最直接的赞美方法就是朗读，让我们在优美的乐曲中再一次感觉秋天的雨。过渡：温柔的秋雨带来了清凉，五彩的秋雨赏心悦目。你还从哪些地方体会出秋雨的神奇。（4）秋天的雨有着好闻的气味哦，你闻到了秋雨中的香甜气味，你还闻到了小雨滴里藏着哪些好闻的气味为什么说小朋友的脚常被那香味勾住了？过渡：我们不光看到了秋雨，闻到了秋天，还从哪些地方感受到秋雨的神奇。（5）几场秋雨过后，冬天就要来了，秋雨姐姐又忙着吹起了金色的小喇叭，你读懂了秋雨在金色的小喇叭里说些什么吗？那现在老师就是秋雨姐姐，你们愿意扮演成小动物和大树妈妈与秋雨姐姐说说话吗？师：小喜鹊你好，冬天快来了，赶紧做好过冬的准备吧，你准备怎样过冬？“小喜鹊，你忙吧，愿你搭一个结结实实，暖暖和和的窝，度过寒冷的冬天，我们明年再见。”师：杨树柳树妈妈，你们好，冬天快来了，快准备过冬吧。“别担心，冬天我会变成雪花给你们带来一床厚厚的棉被的，再见了，树妈妈。”谁替老师当一次秋雨和其他的伙伴们说说话。你从秋雨姐姐和他们的对话中体会到什么？小结过渡：一场秋雨一场寒，多么神奇的秋雨呀，画完了五彩的秋色，送来了香甜的气味，又当起了冬天的特使，你还从哪句话中感受到秋雨的神奇？谁能结合全文说说为什么说秋雨是一曲丰收的歌，也是一首欢乐的歌。其实秋雨何止是一曲丰收的歌，一首欢乐的歌，你的诗意也一定随秋雨飘起来了吧。说说秋雨在你心中的印象吧。五、说话训练（出示课件）让学生把小诗补充完整秋天的雨是一幅画一幅的画秋天的雨是一首歌
