小学英语分层次作业设计★题（必做题）：1、抄写有关形容人的单词，如young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin等各三遍；2、能流利地朗读本课时的单词，句子和课文设计意图：能背出所学的单词，基本听读课文，养成仔细听英语的习惯。完成基础性练习，达到预期的教学目标。★★题（选做题）：1、背出单词与小对话并会灵活应用。2、回答与课文相关的下列问题。①Who’syourmathteacher?What’she/shelike?②Who’syourEnglishteacher?What’she/shelike?③Who’syourChineseteacher?What’she/shelike?设计意图：能熟练地运用课文知识，做到朗朗上口。作业都是围绕本课时的重点知识来设计的，这样的作业设计重点突出，题型丰富，有助于学生更好地掌握新知识。★★★题（综合题）：平时与同学用英语简单询问并介绍学校里教师的体貌特征及性格特点。设计意图：通过让学生谈论自己熟悉的教师，拓展了学生的英语知识，有助于学生养成用英语思维的习惯，达到学以致用的目的。
