如何提高小学生汉字书写能力1、笔画的书写指导:从一年级起就应该重视笔画的书写指导，他们最先学写拼音字母，拼音字母多带弧形
由此，从拼音字母书写过渡到汉字的书写时一定要注意笔画的书写指导
如：“女”字第一笔是“撇点”，而学生写成“竖弯”；“山”字第二笔是“竖折”，学生写成“竖弯”等
在平时的教学中，我们要及时矫学生的这些问题
2、偏旁部首的书写：汉字是中华民族祖先智慧的结晶，它越来越不可代替地成为中华民族的象征
富于变化的汉字多由不同的偏旁部首进行空间组合，这些偏旁部首大多由独体字演变而来，在写字教学中不仅要指导学生写好独体字，更要注重这些由独体字演变而来的偏旁部首，如：“好”字偏旁是“女”字旁，书写时应将“横”变为“提”,学生则易写成“好”
特殊字的变化，学生注意不到，我们要反复提醒，才会起到良好的效果
3、写好字，笔顺规则不可忽视：在一年级的课本中已经学习了，先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封口的写字规则
这也是学生初学写汉字的一个难点，要指导学生把握好书写规律，笔画较多的汉字，不仅是书写规则的指导，也要加强汉字书写的综合指导
4、对“田字格”的书写指导：小学生的‘空间’知觉能力差，初步学写字不知道如何下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是“顶天立地”
指导学生用田字格来书写，可以逐步提高学生的空间知觉精确度，帮助他们掌握汉字的间架结构，教给学生书写方法，让学生能够写出满意、漂亮的汉字
同时，教师要以身作则
平时备课、批改作业要写规范字，做到书写认真、端正，正楷的板书尤为重要
工整的板书可以给学生以示范，在这样长期的影响下，自然会有潜移默化的作用
总之，在教法的各个环节上，重视学生书写的正确性，加强笔画规则的训练，可以为学生写好汉字打下坚实的基础
常言道，字如其人，字是人的第二面貌
写好字能帮助我们养成认真仔细严谨的作风，坚持不懈的意志和毅力，不
