让学生动起来陈梅在我们过去的英语教学中老师总是讲，学生只是记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们应该在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。让学生动起来,让课堂活起来,让老师”闲”起来.，发挥学生的主体性的重要作用。老师们主要要从以下四方面入手的：一．改变英语教学方法,使课堂教学活起来，并善于培养学习兴趣1、创设民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动。2、教师在教学中精心设置，情景注重教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，促使学生向着目标不断前进。3、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。4、活化教材，学以致用。不要局限教材内容的编排，可以把教材的知识系统化进行整体教学。二．让课堂“活”起来，学生“动”起来。语言是人类交际工具，交际又是要有双向性或多向性的活动。让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。通过“动”，使学生在精神、心理和身体活动诸方面积极参与到课堂中去，从而激发兴趣、培养创新能力。鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。三．课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，课堂教学中互动模式多样，激起同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。老师们能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。下到课堂中去，从而激发兴趣、培养创新能力。当然，教师还要做到以下几点：（1）、我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。（2）、要有一段精彩的导入.能否引导学生在导入新课阶段动起来直接关系到这堂课的顺利进行。很多老师都是通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法虽然好，但每天如此的话必定会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。（3）、鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。四、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与英语课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生（包括好、中、差等生）的英语学习都能得到发展。因为每个学生在英语学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需求也是不同，在学习成绩上的体现和要求也有所不同。
