《我真希望》教案【教案背景】1、面向学生：小学二年级2、学科：语文3、课时：第1课时4、学生课前准备：初读课文，预习生字词。重点：1、会认“希”等11个字，会认会写“而”等8个字。2、把课文读通顺、读出感情。难点：1、理解课文内容，体会诗的情感。2、引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学准备：用百度在网上搜索相关教学材料及教案作参考，下载图片等制作成多媒体教学课件，准备真的玫瑰花一束。一、【教学过程】第一课时一、创设情境，激情导入1、（一段美丽大自然的动画片。）师：同学们，刚才看到了那么美丽的大自然，你们喜欢么？生：喜欢2、师：从你们的眼神中可以看到大家特别喜欢，特别渴望生活在美丽的大自然中。有一个小朋友有和大家一样的想法，他呢，就把自己的愿望写成一首诗。这届课我们就来学习这首诗。举起手指和老师一起写题目。3、（板书课题，指导有感情读好课题。）齐读课题，老师知道大家在课前做了充分的预习，现在就请大家在小组内读课文，学生字，如果你有不明白的问题可以提出来，我们帮助你解决，把你预习中所有的收获小组内进行交流一下。说一说读课文的要求吧。声音—洪亮读准—字音坐姿—端正，开始读吧。4、师：老师发现，大家很会学习，如果有一名同学读错了，组员就马上纠正他的错误。说明大家特别会学习，哪个小组来汇报呢？你们来吧5、小组汇报。6、师：汇报的真好，同学们，你们小组学习已经把课文读通顺，而且还认识了课文中的字词。你们真了不起。二、识字。老师将这节课中需要大家掌握的词语写在了黑板上，我们来读一读。会读的同学举手领读。读一读作者的心愿。2、现在词语宝宝都分开成为生字宝贝了。现在有请班级的识字宝贝。跟识字宝贝来学习生字。今天给大家准备的是什么样的识字方法呢，给大家介绍一下。A:大家好，我是识字宝贝。B：我是电脑小能手。A：首先请同学们跟我一起读一读本课需要认识的生字。我要考考大家，刚才没有给哪个字分类。晶这个字属于什么结构的字呢。C:品字结构。我还能说出来3个这个结构的，比如：品本身就是，森林的森，大众的众。A:你说真的真棒！今天的识字环节就到这里。谢谢大家！师：下面我们来玩猜字的游戏。三个甲骨文。我们看看正确答案，请你读出来。字的演变过程，古代的写法，古代人写在字就像画画一样。一个字就是一幅画。多么神奇，是不是三、品读课文，朗读感悟（22分钟）1、学生自由读课文：我发现同学们越来越会学习生字了，方法越来越多，老师真为大家高兴！相信大家课文一定能读的更好。听清楚老师的要求，小作者有哪些希望？现在开始自己读课文孩子们，谁能回答老师的问题，小作者有哪些希望？教师根据回答进行板书。（3分钟）板书：我真希望飘出浓浓的黑烟轻盈洁白的云彩喷出灰灰的粉尘清澈晶莹的泉水吐出难闻的气味淡淡的芬芳2、这名同学说的非常清楚，孩子们现在就让我们看看这第一小节，谁能给大家读一读。读的真准确，课件3、对第一小节诗进行指导朗读：（1）出示图片：浓浓的黑烟，师：看到这样浓浓的黑烟我觉得很不舒服，心里很难过，如果现在给你一个希望的话，你的什么希望能够让老师心情愉悦呢生回答后，教师出示图片：晶莹洁白的云彩（2）师：你这希望真好，细心的你们有没有体会到老师和这位同学的心情有什么不同？（难过，愉悦）（3）“哦，难过的心情我们可以读得低沉一些，愉悦的心情可以读得轻松、欢快一点，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。谁来试试读一读第一小节？”（出示课件：第一节诗歌的内容，重点词语“真”“浓浓的黑烟”“晶莹洁白的云彩”带红点）（5分）（4）“你读得真棒！我想问问你，你是真心希望我们的天空飘的都是这么洁白晶莹的云彩吗？那么我们把你的真心给表现出来吧，把这个“真”字的语气给读得怎样？（重一点）。（5）再请两三个学生有感情地朗读。（6）“听到你的朗读后，老师也忍不住想来读读了，想和这位同学一起来朗读的同学就站起来吧”（6分）4、指导朗读第二、三小节诗歌（8分）（1）出示课件（图片：灰灰的粉尘），“这是怎样的粉尘？”（出示图片：清澈的泉水）“这是怎样的泉水？”（2）“这一...
