怎样培养小学生正确坐姿及握笔的好习惯甘肃省张掖市肃南县康乐明德学校杜滢春人们常说：“文如其人，字如其人
”这是因为字写的如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等，《新课程标准》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本书写技能，养成良好的写字习惯
作为语文老师我发现有很多的儿童从一开始书写就表现出许多不良的习惯
例如：低头、含胸、驼背、两肩不平、握笔手法不正确等
这些不良习惯对于正处在骨骼发育期的小学生来说是有很大危害的
长时间的不良姿势如果得不到及时的纠正，就会造成儿童近视、斜视、驼背及脊椎变形，严重影响儿童的身体健康，因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的，以正确的坐姿和和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长，为了达到这一目的，我的做法是：（1）、培养学生正确的坐姿和执笔姿势
在平时的写字训练过程就培养学生写字时，要作到眼离书本约一尺、手离笔尖约一寸、胸离桌子约一拳，这“三个”，在书写时要注意左手轻轻压住书本、身体坐端、肩放平、脚并拢，教师要时时按照正规的书写姿势来训练学生，同时教师可模拟不正确的书写姿势，让学生知道用不正确姿势会造成驼背、近视等不良后果，让学生坚持用正确的书写姿势
（2）、在学生书写活动中，教师要善于观察有针对性地进行教育，当发现学生出现不良的书写姿势要及时地进行纠正，但语言要和谐，不要有伤害儿童自尊的话语、教师要采取鼓励表扬的方法，让其他学生模仿做的好的学生，从而激发学生的积极性和主动性、增强学生的自信心
（3）、在学生书写活动中让学生亲自去体验，过去我们只要求学生做到“三个一”至于为什么要做到“三个一，”学生就不得而知了
所以常常就不能坚持做好，现在，我把这项工作做到细小的环节中
先让学生写字时手离笔尖是贴进的，学生马上会发现这样执笔看不见笔尖，所以使劲把身体往前头向左偏，时间久了学生
