1比喻和拟人句教学目标：1、了解比喻句和拟人句的基本特点，2、能够辨析简单的比喻句和拟人句、区分比喻句和拟人句，。3、能写简单的比喻句和拟人句。教学重点：认识比喻句和拟人句的基本特点。教学难点：辨析比喻句和拟人句、区分比喻句和拟人句教具准备：PPT课件、练习题单教学过程：一、知识传授（一）、什么是比喻句比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。（二）、什么是拟人句拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。（三）、拟人句的运用形式1、把动物拟人化。如：海底的动物常常在窃窃私语。2、把植物拟人化。如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。3、把一般事物拟人化。如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》（四）、拟人句与比喻句的判断1、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。2、拟人句有三个特点：（1）、所写事物必须具有人的特点；（2）、不能出现比喻词；（3）、不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、2表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。二、实战解析：请判断以下哪些是拟人句，哪些是比喻句1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。9、她在向着我们点头微笑。10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。三、课堂练习：1、请写出拟人句和比喻句降落伞，在天空飘荡。（写成比喻句）一阵春风吹过，小草。（写成拟人句）2、将下列句子改写成拟人句（1）、高粱成熟了。（2）、河水哗哗地流着。（3）、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。3、将下列句子改写成比喻句（1）、特务很狡猾。（2）、天空中有一轮明月。（3）、太阳放射出刺眼的光芒。四、作业：一、照样子，写句子。1、例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子运用了（）修辞手法，把（）比作（）写句子：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。这个句子运用了（）修辞手法，从词语（）可以看出来。写句子：2、例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（1）熟透了的杨梅，非常甜。（2）没有风浪的湖面，又平又静。（3）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。二、读句子，在比喻句后面画“∨”。31、这件文具好象是小亮的。（）2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（）3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（）4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（）5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（...
