如我们班有个叫王某某的男生经常旷课，不仅对他个人的学习成绩及成长有很大的影响，还拖了我班的后腿，天天扣分，对班里其他同学也造负面影响。我作为本班班主任，曾经多次找其谈话批评，软硬兼施，也经常找家长时行了沟通，交给学校领导处理过了，但效果不佳。后来通过认真分析，这个学生的不良习惯不是一朝一夕形成的，是不能靠简单的批评训斥和靠家长压制来解决问题，而是要找出个人出现问题的内在原因，使他从内心深处有所触动感化。王某某同学很调皮、固执，不容易接受的别人的批评，时而还会辩驳，带有一幅一屑不顾的神态。每次找他谈话，都是两手插在口袋，低着头。我微笑着问他：“你每天早上几点起床？”“7点半左右”，“为什么那么晚起床？”“醒不来，睡过头了！”“你家没人叫你或没闹钟吗？”“闹钟响睡得死听不见”。我听了后知道听不见闹钟响是假，但没有当场点破，而是仍然微笑着说：“这样吧，反正我班李某就在你家隔壁，我也去过你家，我让他每天叫你，怎么样？”他不好意思地说：“行呀！”然后回去了。以后上课，他再也没迟到过。
