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photoshop产品包装教学课件导语:photoshop产品包装教学课件哪里有呢?以下是为大家的文章,欢送阅读!希望对大家有所帮助!PHOTOSHOP产品包装设计要让学生能够掌握包装设计,只是简简单单地按照课本做几个练习是远远不够的,学生也要掌握一些有关包装设计方面的要素和技巧,这样才能设计出各类客户所需要的产品出来,所以本节课在教学内容上第一局部主要是理论局部:产品包装设计的根本构成要素和包装设计的原那么。第二局部是上机练习局部,让学生结合第一局部所学的理论知识,设计一个较简单的包装设计,稳固包装设计知识,为以后设计更复杂的产品包装打下根底。1、使学生了解产品包装设计的根本构成。2、使学生理解产品包装设计的原那么。3、使学生掌握DVD碟片的设计过程。1、激发学生的创造性,能设计出不同形式的DVD碟片。2、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。1、让学生掌握产品包装设计的一般思路。2、培养学生利用photoshop设计DVD碟片包装的能力。。1、使学生理解产品包装设计的原那么。2、能制作出有特色的DVD光碟封面。【教学方法】“设疑--分析探讨—理论联系实践—解疑”的教学方法1、多媒体教学系统。2、课件——包装设计。ppt3、安排学生预习有关的教学内容并让学生回家找出几个看过的DVD碟片,并观察设计的特点。一课时(45分钟)老师展示第一张幻灯片师:可能同学们都有这样的经历,有朋友或亲戚过生日的时候,你会到附近的精品店或超市去买件礼物送给他(她),当你选好礼物后,你会做什么?生:叫效劳员把它包装起来。老师展示第二张幻灯片师:对了,为了让礼物看起来更漂亮更体面点,要把礼物稍微包装一下,很好。那么包装设计是不是就是把东西包起来那么简单呢?大家想不想知道啊生(齐声说):想!师:好,下面我们就来学习包装设计。那么产品包装中是由哪几局部组成的呢?老师展示第三张幻灯片师:你知道这个包装设计有什么吗?生:有盒子,还有瓶子。师:对了,有方形的盒子等。所以包装设计首先给我们的感觉是由图形构成的。你知道这是卖什么产品的广告吗?生:咖啡师:你是怎么知道的?生:因为包装盒上有文字(咖啡农园)。师:对了,包装中有文字,这样消费者才知道厂家卖的是什么东西啊。那么,同学们想一下,如果我把包装中的前面两个瓶子的位置放到盒子后面,行不行?生:不行。师:为什么?生:这样放的话,不美观。师:这可能也是一种原因吧,但最主要的原因是,产品都要把它放到显眼的位置,这样顾客才能很清楚的看到产品,有利于销售,那么这种产品摆放的位置,我们就把它叫做构图。下面我们看一下这个图形(展示两瓶矿泉水),有什么特点。给人的感觉如何?生:好想喝啊!师:为什么一看到就产生想喝的想法?生:因为它给人一种清凉,干净的感觉。师:是这个产品的什么因素让你产生这种感觉呢。生:颜色。师:这位同学答复得很好,产品中的天篮色给人一种清凉,纯洁的感觉,所以包装设计中也要注意色彩的因素。老师小结包装设计的四大要素。师:包装设计中要注意什么原那么呢?老师展示第四张幻灯片师:屏幕上的同种质量的茶产品,如果你是想作为礼物送人,你会选哪种?生(齐声):第一种。师:为什么不选第二种?生:第一种高档。师:对了,第一种高档,送礼体面些。如果是自己饮用的话,你又会作何选择?生(齐声):第二种。师:这又是为什么?生:廉价。师:没错,作为家用,就没有必要在包装上浪费钱了,第二种即经济又实惠。好,同学们思考一下,为什么同样的茶产品,有的人会选第一种,而有的人什么先第一种呢?需求不同,所以,在产品包装设计的时候,要考虑顾客的需求和需求的包装本钱。下面看这张幻灯片。老师展示第五张幻灯片师:出去旅游,你会带易拉罐的饮料还是瓶装的饮料?生(齐声):易拉罐的。师:为什么?生:方便。师:看来同学们都是挺实在的,所以在产品包装设计的时候,还要注意实现需求的包装便利性,下面看这张幻灯片。老师展示第六张幻灯片师:如今的很多包装上不再只是简单的文字或图案,往往一款容易打动顾客的包装总是图文并茂的,所以在产品包装设计的时候,要考虑实现需求的包装沟通。我们学习包装的四要素和包装设计的原那么后,同学们...

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