皇帝的新装教案第二课时一、课前回顾二、看图说故事三、课文怎样写皇帝爱新装的？四、写皇帝爱新装的目的是什么？写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。五、议一议1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？2、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。4、这篇课文的情节围绕一个骗字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。5.文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。（夸张与想象的手法，作用）六、找一找（看新装部分）3道选择题七、说一说1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？2、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？八、想一想1.作者为什么让一个孩子最终说出了真话？2.皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为什么？3.骗子是可恨的，受骗者是值得同情的。故事中的皇帝和大臣们是否也值得同情呢？4有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，你认为怎样？九、学了这篇童话，你受到了什么启示？十、写一写游行大典后，皇帝回宫后，事情会怎样？
