七年级下册第十三课我爱这土地我爱这土地艾青艾青久隆九义校周林奎诗歌写作背景：这首诗写于抗日战争初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日朗读课文，划出节奏我爱这土地艾青假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面
为什么/我的眼里/常含泪水
因为/我对这土地/爱得深沉……
1938年11月17日朗读课文要注意朗读的感情和节奏细读课文，体会感情细读课文，体会感情思考：1、这首诗表达了怎样的感情
最能表现这种感情的是哪些诗句
2、这种感情是用哪些意象表达的
这些意象象征了什么
品读诗歌品读诗歌•合作探究：•1、诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”
•2、这首诗的第一节和第二节在感情上有什么内在的联系
仿写练习：仿写练习：•“假如我是……”，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢
仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好
