光的反射说课稿光的反射说课稿一教材分析１教材的地位和作用《光的反射》是八年级物理（上海科学技术出版社）第四章第二单元的内容，也是本章的教学重点内容，它与日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系，属于理解的知识。本单元包括光的反射定律和平面镜成像两小节，本节说课我们只谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，通过这接课的学习，可以为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时也为学习光的折射奠定了基础，还可为高中进一步学习奠定基础。通过这节学习，可培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力。２、教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下：（１）知识与能力①知道光的反射现象②理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。③知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。④了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律，培养学生观察分析概括能力（２）过程与方法①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。③经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。（３）情感态度与价值观：①通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。②密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。３、教学的重点和难点３、教学的重点和难点（１）重点：通过实验探究光的反射定律，并且（１）重点：通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和漫反射能够区分镜面反射和漫反射（２）难点：理解光的反射定律。（教学过程中（２）难点：理解光的反射定律。（教学过程中通过探究实验增强学生感性认识，从而加强对光通过探究实验增强学生感性认识，从而加强对光的反射定律的理解。）的反射定律的理解。）二、教法二、教法１、教学理念：１、教学理念：多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主题，教师为主导的地位。学生通过教师学生为主题，教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索，用自己的实践去亲的指导结合自身的积极探索，用自己的实践去亲自感悟。教学过。程体现师生交往、积极互动。自感悟。教学过。程体现师生交往、积极互动。２、选用的教具及设备２、选用的教具及设备（１）、选择教具依据（１）、选择教具依据丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度，使教丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度，使教学过程从枯燥到有趣，从抽到形象。进行课堂演示实验并学过程从枯燥到有趣，从抽到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性、律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性、创造性。从而达到提高课堂教学效率的目的。创造性。从而达到提高课堂教学效率的目的。（２）、教具（２）、教具激光器、硬纸板、大头针、平面镜、量角器、计算机多媒激光器、硬纸板、大头针、平面镜、量角器、计算机多媒体体３、教材处理３、教材处理对日常光的反射现象学生有丰富的感性认识，对日常光的反射现象学生有丰富的感性认识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。光的反射规律的认识，宜先提出问题及研究方法，光的反射规律的认识，宜先提出问题及研究方法，通过学生猜想，对照演示实验的观察，辅以多媒通过学生猜想，对照演示实验的观察，辅以多媒体模拟演示，学生思维清晰、准确，有利于规律体模拟演示，学生思维清晰、准确，有利于规律的总结归纳，并注意理论联系实际，重视知识的的总结归纳，并注意理论联系实际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，应...
