如何上好一堂高中政治课VIP免费

如何上好一堂高中政治课课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼思考能力和养成学习习惯的主渠道，课堂教学的效果与教学质量、人才培养效果有直接的关系,使课堂教学有效，是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题。因此，只有四十分钟的课堂教学，是对教师学术造诣、教学技巧的一种检验，所谓“台上十分钟，台下十年功”，一堂课饱含了教师背后的辛勤劳动与智慧结晶。作为一名政治老师，在本文中，本人按照一般的教学规律和新课程要求，结合本人在教学实践的体会，提出如下看法。一堂有效的政治课，即要求教师掌握好政治学科知识，又要求教师有好的教学思想、教学理论和方法。因此，好的一堂课，并不能把眼光只放在课堂上，课前的准备和课后的总结也具有重要的作用。怎样上好一堂高中政治课，应把握好四个基本教学环节。即：备课、课堂教学、作业与批改、反思。一、备课：是上好一堂课的前提，是教学工作中的一个重要环节。首先，在备课时，教师对政治学科的指导思想和指导原则要有透彻的理解。《普通高中思想政治课程标准（实验）》的第一部分第一节就是“课程性质”，即高中思想政治课要与初中思想品德课、高校政治理论课相互衔接，与时事政治教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，完成思想政治教育的任务。而处在思想政治成长期的高中生需要大量精神上的养料，他们吸收思想养料的能力特别能强，思想养料的质量如何，会对他们的成长产生强而有力的影响。所以，教师进行备课时，最首要的是弄清本课程在教学计划中的地位和作用是什么，避免在政治教学中出现错误的思想，或者渗进片面的观点、不科学的内容，如不科学的经济思想、某些西化的政治思想等，因为这有可能在不知不觉影响他们的价值观、世界观。如人教版必修一中的“树立正确消费观”，课本中给出西方的“奢侈之风会推动社会的繁荣”观念及中国的勤俭节约、艰苦奋斗精神，教师要通过指导，让学生对这两种观念进行辨析，引导学生认识正确的消费原则、培养学生的辩证思维品质，认识到勤俭节约、艰苦奋斗是一种民族精神，适合我国现在基本国情，西方的享乐主义、奢侈消费观是不科学、不应提倡的。其次，教师在备课时，要熟练地掌握教材、认真钻研教材，把教材的基本思想、内容、原理等弄清楚，弄明白，把教材内容转化为自己的东西，用自己的语言传授给学生，使学生掌握基础知识和技能，并把握住教材重点、难点。最后，备课中要注意与时事联系，政治与时事是相互联系相互补充的，政治知识点结合生活中的实例更有说服力，也能让学生更好地掌握知识点。这就要求教师在备课时，除了在备课内容中体现出政治课的基本内容、基本要求是什么，本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤教给学生外，还要查阅有关参考资料如书、期刊、教材等，还可以利用网络搜索相关时事，以此充实教学内容。同时，教师的备课要以高效课堂为目的、“以学定教、当堂训练”的教学理念和“精讲精练”的教学模式进行。备课中内容中除了要有上文要求的内容外，还要有一个明确的上课模式——既有教师讲授的内容和时间，又有学生独立思考、相互探讨的内容和时间。总之，备好一节课，不仅要从整体上把握这门课的内容，对这门课的全部理论内容都要有全面的、深入的、透彻的理解，对这门学科所涉及的主要能力要求都能够全面、熟练、牢固地掌握，还要对这门学科的指导思想和指导原则有透彻的理解，及对新课程标准有正确的认识，才能保证备好每一堂课。二、课堂教学课堂教学主要有以下几个内容。第一、复习旧知识。美国教育心理学家奥苏泊尔提出了“先行组织者”的重要概念。学生面对新的学习任务时，如果原有认知结构中缺少同化新知识的适当的上位观念，或原有观念不够清晰或巩固，则有必要设计一个先于学习材料呈现之前呈现的一个引导性材料，可能是一个概念、一条定律或者一段说明文字，可以用通俗易懂的语言或直观形象的具体模型，构建一个使新旧知识发生联系的桥梁。这种引导性材料被称为先行组织者。所以，想上好一堂课，尤其在是讲新内容的课时，帮助学生回忆旧知识，运用“先行组织者”十分重要。复习的内容可以是上堂课学习的...