第九课对不起，没关系一、教学目标学习处理同学间冲突的有效方法。二、教学重难点帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略，并能运用到具体情境中去。三、教学准备小红花若干四、教学过程（一）天真屋（激趣导入）东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了激烈的争吵，你们想不想知道发生了什么事？让我们一起到书本中去看看吧。阅读教材提问：1、课文中发生了什么事情？2、你有过相似的经历吗？说给大家听一听。3、教师小结。原来，在我们的学习和生活中，难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。这是很正常的现象。那么面对矛盾，我们该如何处理呢？下面我们先来看看东东和丽丽的做法。（二）聊天室1、请三组学生分角色朗读表演三个情境。2、和你的同桌交流自己的选择和看法：你觉得东东和丽丽会怎么做呢？3、教师小结。做错事，即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对不起”。（三）游戏角1、讨论交流：下课了，你不小心被同学的脚绊了一下，差点摔倒，你会怎么想？怎么做？2、比较哪几种方法更好？以小红花奖励说出原谅、宽容对方想法的学生。3、教师小结。学会原谅他人的过失，别人会更喜欢你，你的朋友会更多。（四）加油站1、完成书中“我们一起来游戏”2、阅读《道歉的艺术》3、教师小结。我们要学会及时道歉；勇于承认自己的过失，不要找借口；照顾到对方的情绪；态度诚恳，不敷衍等。（五）亲子分享跟爸爸妈妈讲讲，你原谅某个同学后的感受吧。五、结束语人难免有做错的时候，一次好的道歉能缓解双方之间的矛盾，修复彼此之间的关系。我们还要学会换位思考，原谅他人的过错，做一个宽容的人，你会发现你的朋友越来越多！第十课我能坚持一、教学目标1、教会学生增强坚持性的方法。2、提高学生的坚持性。3、养成勇敢面对的态度和习惯。二、教学重难点帮助学生找到坚持下去的动力或理由三、教学准备A4纸，上面印有直径1cm大的黑点。每人一张。四、教学过程（一）天真屋1、阅读教材。想一想，丽丽怎么了？2、你在学习生活中有没有发生类似的经历呢？和你的同桌交流交流。3、教师小结。学习和生活中，我们每个人都会有觉得坚持不下去的时候。（二）聊天室1、当你遇到坚持不下去的时候，你是怎么说服自己的？2、帮帮课文中的小华，他早上起不了床，该怎么办呢？能不能不上学，继续睡觉呢？他该怎么鼓励自己呢？（三）游戏角1、下面我们来做一个小测试，看谁坚持的时间久？请同学们将一本书平放在自己的头顶，看谁能在一分钟内保持不动。2、说一说你是怎么坚持住的？3、朗读有关坚持和毅力的名言。如：“常常是最后一把钥匙打开了门”；“只要功夫深，铁杵磨成针”；“冬练三九，夏练三伏”等等。（四）加油站1、请同学们盯着A4纸上的大黑点看，深深吸气，缓缓呼气，坚持一分钟。看谁的坚持性强。（五）亲子分享请爸爸妈妈帮助你，完成“加油站”中的练习。五、结束语生活中难免会遇到困难，当遇到困难时，我们要学会鼓励自己坚持下去。只有这样，才能学到知识、本领，得到他人的赞赏和敬重，成为理想中那个勇敢的自己。成功的花儿才会绚丽地绽放。第十一课我要举手发言一、教学目标1、鼓励学生积极发言，培养学生积极举手发言的意识2、养成积极思考，主动举手发言的习惯。二、教学重难点引导学生在课堂上积极举手发言。三、教学准备小奖品四、教学过程（一）天真屋1、活动：心理自画像老师发纸笔，提问：“看到老师发纸笔，谁来猜猜接下来我们要做什么？请举手。”请同学们想一想，当老师刚刚提问时自己是什么感觉。请大家用十分钟时间，以“当老师提问时”画一幅自画像。2、看看我们书中列举的原因，和你一样吗？3、原来不积极举手发言的原因有几种，除了真的不知道怎么回答问题外，很多同学是因为害羞、性格内向；还有的同学是因为害怕说错了，被老师批评，被同学嘲笑。更有同学是因为懒于动脑思考，想要坐享其成。（二）聊天室老师提问时，你认为哪种做法好呢？为什么？同桌间先交流再回答。（三）游戏角1、请大家来说一说，今天你举手的次数是多少？2、建立奖励制度，表扬举手多的同学。3、我要成为最积极举手发言的人，我要这样去做：...
