幼儿园环境创设培训总结教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0-6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。所以，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。师德师风对于教师来说是很重要的，本文是师德师风学习心得体会，在今后的日子里，我决心持续学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为0-6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。所以，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。一、幼儿教师应提升对师德的理解所谓师德,就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养水平的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回顾自己的经历，对师德理解有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务水平、专业文化的学习到理解到师德的重要性和必要性。当前经过学习，能够说在师德理解上有了提升，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的理解。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质水平的提升。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、提升幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不但要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、水平强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要持续提升自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观点更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要增强自身的身心修养，提升情绪调节自控水平和对困难挫折的承受水平，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要持续提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促动每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范。三、树立榜样，持续提升教师的教育教学水平新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，持续创新。在实施素质教育的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观点，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法实行认真反思，一切从有利于幼儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发，对原有的学科资源等实行整合，使之形成新的合力，提升幼儿教育质量。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不但仅学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以对于师德除了要深刻理解其重要性，更关键就是如何去提升自己的师德。本人结合自己的情况，提升以下几方面：1、重视学习和实践认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该持续地坚持学习和实践。2、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现...
