第四单元·第十八课秋颂课文导入一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗
今天，就让我们走进台湾女作家罗兰描绘的秋天，感受一下别样的秋天，别样的人
课文导入《秋颂》检查预习情况（1）根据拼音写词语或汉字注音
眸子（）酡红（）寂寥（）执著（）澹（）sà爽（）shè住（）juàn顾（）秀yì（）（2）解词：萧疏：扰攘：澹：闲云野鹤:móutuóliáozhuódàn飒摄眷逸稀疏，稀稀落落
比喻闲散安逸不受世俗羁绊的人，旧时多指隐士、道士等
罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人
台湾女作家，善于写景状物，文笔优美
她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世
除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等
其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖
作者简介作者抓住了秋天的哪些景物来写的
思考探究秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水
作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征
各用一两个词语概括
思考探究秋林：飒爽、洒脱；秋日：凄楚之美；秋院：幽寂；秋云：淡淡、悠悠；秋风：纯净、爽利；秋水：明澈
秋天是含蓄的，秋天是深沉的，秋天给人以收获，你认为罗兰的散文《秋颂》，给你带来了哪些美的享受呢
思考探究作者用哪两个字概括了秋天的特征
“闲”、“逸”（或“澹”）本文作者只写了秋，赞颂了秋吗
不是，还写了人
那么，作者呼吁我们做一个怎样的人呢
心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁身自好
思考探究课堂训练1、仿写句子：例：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的香飘田野
仿：人们都爱____，______________，______________
2、仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句
例：春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树
