语文教案2012——2013学年度第一学期学校：原种繁殖场学校年级：一年级教师：于丽丽课程表星期课程节次一二三四五1语文数学数学数学数学2品生品生品生语文语文3音乐微机音乐英语体育4地方体育英语体育英语5语文英语语文美术心理6英语校本体育微机地方7经历自习语文语文法制作息时间表早自习：7:30-7:50第一节：7:50-8:30第二节：8:40-9:20第三节：9:50-10:30第四节：10:40-11:20第五节：13:00-13:40第六节：13:50-14:30第七节：14:40-15:20第八节：第九节：学期教学进度计划数学科一年级2013年2月25日每周4节月份周次节教学内容备考21准备课2.18-2.222汉字家园（一）2.25-3.133动物天地3.4-3.84劝学3.11-3.155乐趣3.18-3.226汉字家园（二）3.25-3.2947我家的亲属4.1-4.38故事里的智慧4.7-4.129故事里的智慧4.15-4.1910幽默4.22-4.26511朋友5.2-5.1012春夏秋冬5.13-5.1713春夏秋冬5.20-5.2414春夏秋冬5.27-5.31615诚信6.3-6.716诚信6.10-6.1417赶集6.17-6.2118总复习6.24-6.28719总复习7.1-7.5学生成绩考核表学号姓名前期成绩1李雨桐2曾禹萌3靳桐赫4赵梓含5李轩伟6王月怡7李雨鸿8王浩9郑多10朱荟妍11张书语12韩瑞波13张源浩14孙政悦15张静文16郭美君17范家旭18于天翼19刘美婷20王鑫21马广越22张鑫悦23齐淼24王钰松25王胜锋262728293031323334汉字家园（一）①教学目标1、认识8个生字，会写8个生字。2、进一步学习不同形式的识字方法。3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。教学重点结合图画识记字形，了解字义。教学难点字形与字义相结合。教学准备1、生字卡片或生字教学课件。2、教学挂图。教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字1、图一：“明”（1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？（2）我们用这样的语句来表示。（3）齐读：指名读：同桌互相读。2、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。（2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。（3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。3、“鲜、泉”教学同图一。4、谜语导出“森、众”。同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。5、读小韵文，加深印象。（1）老师读一句，学生读一句。（2）学生齐读。（3）分组读。（4）学生拍手读。（5）完成课后练习。三、玩滑梯闯关同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们来玩滑梯读词语。当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。这样他们就成功地面对面了。组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。全班同学齐读这个生字，并组词。五、课后作业1、熟读小韵文2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。第二课时一、复习导入1、齐读小韵文。2、快速组字游戏。二、指导8个要求会写的字的书写。三、课后习题1、说一说，会写的写下来。（1）组词，将所给的生字用字卡的形式出现，比一比谁的词语组得最多。或者以游戏的形式，进行夺红旗比赛。（2）将所学过的生字以及组词写一写，增加词汇量和识字量。（3）讲汉字故事。2、根据课文的提示，我们可以看出“采”字的字义。根据本课生字的特点，我们可以找一个相应的生字讲生字故事。同时也可以发动学生来找一找，讲一讲。四、课后作业1、书写本课所学习的要求会写的字。有兴趣的同学可以查找资料，讲汉字小故事给同学听。②教学目标1、会写“本、末、朱、刃、皿、血、甘、尺、寸”9个生字，会认这9个生字。2、进一步学习图形识字、字理识字、谜语识字等的方法。3、增加词语积累，...
