《让世界充满爱》教案（唱歌）八年级上册教学目标：1、知道音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下加强对人类生存和发展的责任感。2、喜欢《让世界充满爱》，能熟练演唱或背唱。3、进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐，通过学生共同的参与、合作、探究，能够以真挚、热烈的情感以及自己所喜欢的方式演唱这首歌，并能让学生知道“让世界充满爱”的真正涵义，让大家真实的感受音乐，感受生活的同时学会时时刻刻的去塑造一颗帮助他人的爱心。教学内容：学唱《让世界充满爱》教学重点：1、能真挚地、热情地演唱《让世界充满爱》第二部分。2、通过学习《让世界充满爱》这首歌，对学生进行“爱”的思想教育，并能使学生时时刻刻知道在每个角落都有人在需要帮助和需要关怀。教具：多媒体电脑、教学光盘、教学课件等教学时间：1课时教学过程：一、开始部分（4分钟）（播放课件1：背景音乐《让世界充满爱》衬托下的课题名称。）师：老师想请同学们有感情地朗诵一下歌词，哪些同学愿帮老师？（播放课件2：歌曲伴奏录音，同时请学生朗读歌词。）师：听了同学声情并茂的朗诵，我有一种想唱的冲动，同学们跟老师配合一下，合着音乐的节拍，轻轻的打着节奏，老师来演唱这首歌，好不好？（教师范唱歌曲。）二、基本部分（27分钟）（播放教材配套光盘，充分利用教材光盘处理教学内容。）（一）听赏阶段1、听赏光盘资料中的歌曲录像，请学生找出自己印象最深的一句。2、找出作品中相同的旋律。3、学生概括这首歌的演唱特点，教师小结。（二）了解阶段1、展示多媒体画面，介绍音乐人——郭峰并简单的介绍这部作品的创作背景。2、了解声部间的联系与区别。（三）学习阶段阶段目标：学生能较熟练地演唱或背唱歌曲。1、节奏律动师：歌中的节奏型不外乎三种：一种是四拍的延长，另一种是一拍的后半拍弱起，第三种是一拍后附点这些均为学唱中的难点，下面我们通过律动学习来掌握它。（1）在《让世界充满爱》的伴奏音乐中老师带领学生拍节奏，根据由易到难的原则，可选择多种节奏型进行练习。（播放课件3：如下节奏型）A：XXXX|X———|（要唱节拍）B：OXXXXXXX|X———|（强调后半拍弱起）C：XXXXX—|XXXXX—|（强调一拍后附点）（2）归纳音乐的主要特征：节奏舒缓，和平安宁。（3）欣赏《让世界充满爱》要求学生设计简单的身体语言，带领大家一起随着歌曲作律动。（4）师生评价：（略）2、忆唱歌曲旋律，分析旋律结构。师：我们掌握了歌中的节奏型后，对于学唱旋律已事半功倍了，同学们，请随老师一起来学习吧！（1）由老师带唱逐渐过渡到由学生自己演唱。（2）由模唱逐渐过渡到用唱名演唱。（唱谱也要唱“音乐”）（3）边唱边进行归纳比较，加深学生对歌曲旋律、结构的认识和记忆。（4）师生合作进行两声部演唱，学生唱第一声部，教师唱第二声部。（5）学生学唱第二声部，教师唱第一声部，合作练习。（6）学生进行分组练习，注意声部间的配合。（7）师生评价：（略）3、练唱歌词。师：同学们，我们已学会了歌曲旋律，对于歌词的学习，对于情感的把握，我们可以使用先模仿再独立创造的方法。下面老师播放录像，请大家跟着学唱吧。（1）尝试跟录像学唱歌词。（2）教师纠正出现错误的地方。（3）分析歌曲：典型的A、B、A三部分。4、再听再唱阶段师：歌曲有温馨抒情的气氛，B段与A段形成对比，歌曲描写的是人类最普遍、最热爱、最真挚的情感，请同学们研究一下怎样表演才能表达音乐的主题。（1）各自提出演唱方面的具体要求，找出学唱过程中的难点。（2）人人参与演唱表演，达到对歌曲的记忆，达到熟悉演唱和背唱歌曲的要求。（3）各小组进行表演交流。表演时，邀请其他同学以拍节奏、划拍等方式进行即兴伴奏。（注意鼓励学生当众自信地演唱歌曲）（4）要求学生能客观、公正地评价自己与他人的表演。（5）教师指挥，学生进行歌曲的合唱练习，培养学生团结协力的精神。（表演时可播放音响与学生演唱穿插进行，即引子，第一部分，第三部分主要是音响，第二部分由学生唱，完整地表演一遍。）三、拓展部分（10分钟）学会歌曲后，教师进行引导，如何来唱好这首歌，运用什么样的...
