人教版五年级语文上册第三单元9《鲸》第一课时教学过程潼关县四知学校姚君妮《鲸》第一课时教学过程[教学目标]1．指导学生认识3个生字，会写10个生字，正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习惯等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。4．让学生认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。[重点难点]1．教学重点：了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习惯等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣。2．教学难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。[教学准备]收集有关鲸的图片资料。[教学过程]一、谈话导入在美丽的大海中，生活着各种各样的生物，有一种被称为海中之王的动物，它形体庞大，比大象还要大很多，你们知道它是什么吗？对，是鲸，板书课题。先来欣赏一组关于鲸的图片，（播放鲸PPT图片），这节课就让我们一起走进鲸的世界，探索鲸的奥秘。二、小组交流生字预习收获1、布置交流任务：交流预习生字的收获。学生分小组开始交流。2、分小组汇报自己识记生字的方法：A、展示生字读音，重点强调“哺”的音。B、用换偏旁的方法记字。C、相同偏旁的字。D、形声字识字。3、大家可以用这些方法识记其他生字，还有那个字需要特别强调吗？肺的写法，最后一笔是长竖。4、出示词语：A、指名读B、齐读C、反义词词语：高矮，类似这样的词语举例：D、区别：宽敞、广阔、宽阔三、字词测评完成导学案1、2题四、自读课文，理清课文脉络1、自读课文，总结每段段意，并用简单词语概括2、完成导学案自主合作探究2、3题3、指名说，相机板书课文脉络4、看着板书，总结课文主要内容，归纳总结课文主要内容方法。五、学习课文第一部分1、齐读第一段2、同桌合作完成导学案自主合作探究的第4题3、学习第一句：A、从这句话你感受到它的形体特点是什么？B、这句话用了什么说明方法？C、知道朗读4、学习第二句A、从这句话你感受到它的形体特点是什么？B、这句话用了什么说明方法C、把数字换成“很重”“很轻”可以吗？D、指导朗读5、学习第三句A、这句话用了什么说明方法？B、体会它的大、重。六、拓展延伸仿照课文第一段，用多种说明方法（列数字、举例子、打比方、作比较等）介绍自己熟悉的一种物品、植物或动物。
