21老人与海鸥潞城中心校黄梅冬1．学会抓住重点词句体会老人与海鸥之间的真情。2．有感情地朗读课文，品味、感悟和积累课文中的优美语句。学习目标自学提示（一）默读课文1——13自然段，找出描写老人关心海鸥的词句，请用横线画出来，并在旁边批注你的体会。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。褪色褪色褪了色由三个“褪色”我知道这是一个（）的老人。从“每天”“步行二十余里”“只”中我感受到（）。每天步行二十余里只生活俭朴老人对海鸥无私的爱老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。放退撮应声而来扫老人顺着栏杆边走边放海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱自学提示（二）1.默读课文14——19自然段，找出安放老人遗像的地方发生了哪些“意想不到的事情”，请用波浪线画出来。2.思考、讨论：第17自然段中的两个“扑”字能不能换成“飞”，为什么？（请同学们按自学提示分小组合作学习）意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。意想不到的事情又发生了——海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。更意想不到的事情发生了——过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。最意想不到的事情发生了——当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。他们大声鸣叫着，翅膀飞得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。思考：你觉得课文中的“扑”能不能换成“飞”？为什么？用“扑”字体现了海鸥舍不得离开老人。这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天步行二十余里为海鸥喂食、跟海鸥相伴，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，做海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车……课堂作业必做题一、学完课文，请写出你的感受。这是一位（）的老人；这是一位（）的老人。二、下列各句分别采用了哪种描写方法。1.谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。（）2.一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。（）3.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。（）4.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。（）5.“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看。（）三、按课文填空，再说说体会。老人把饼干()放在湖边的围栏上，()开一步，()起嘴向鸥群()。立刻便有一群海鸥()，几下就()。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片()，飞成一篇()。这是关于()的一个细节描写，体现了()与()之间的配合是那么默契、和谐。选做题此时此刻如果你就在美丽的翠湖边你想说些什么？请写下来。我想对遗像中的老人说：我想对知恩图报的海鸥说：我想对围观的群众说：我想对地球上所有的人和动物说：谢谢指导再见！
