留守学生感恩现状调查分析个案研究VIP免费

留守学生感恩现状调查分析个案研究呼兰区康金中心小学摘要：文章对小学生的感恩现状进行调查并进行分析，以康金中心小学为例，对学校留守学生的感恩现状进行分析，对原因做出探讨，并为学校实施感恩教育提出相关的对策和建议。关键词：留守学生，感恩现状，感恩教育一、调查问题的提出近几年来，一部分留守学生都存在感恩意识缺失、感恩传统淡化的现象，并由此引发了一系列道德危机事件。这种现状引起了全校对于感恩和感恩教育的关注。学校教育，育人为本。作为其重要组成部分的感恩教育更应该加强实施。实施感恩教育不仅留守学生成长的需要，更是学校对留守学生进行心理健康教育的需要。二、调查目的与意义一是希望通过此次引起家长、老师、社会各界对于感恩和感恩教育的关注；二是希望通过个案研究调查留守学生感恩现状，使家长、老师能够了解到留守学生现有的回报意识；三是希望提出的培养留守学生感恩意识的策略能够为学校感恩教育的实施提供一些参考；四是依据获悉的材料对留守学生感恩意识的缺失进行剖析，探究其原因，为以后学者的研究提供借鉴和启示。三、调查对象的选取选择在校留守学生作为调查对象，了解学校的留守学生的感恩现状，方便在教育教学中开展心理健康教育教学工作。四、调查方法与过程在查阅大量相关资料的基础上制作切合调查对象调查问卷和访谈问卷，然后采用发放调查问卷和访谈问卷的形式进行调查，回收问卷，对问卷进行处理，统计数据，运用专业数据统计与分析软件spss17.0对数据进行分析与处理。此次调查中，在中心小学选取所有留守学生作为调查对象，发放调查问卷和访谈问卷回收有效问卷，有效问卷回收率为100%。五、调查数据的处理与分析1.感恩意识现状分析从调查可以看出，留守学生不是很关注父母，很多孩子对自己父母的健康状况和烦恼置之不理，很多孩子不知道父母的生日。孩子对于父母的说教有正确的认识，知道父母的说教是为了自己好，能够体会父母的一翻苦心。有将近40%的孩子经常对父母发脾气，还有将近20%的孩子在父母不按自己的意愿做事时会发脾气，这是一个值得我们探讨和关注的问题，为什么孩子会对父母发脾气，要通过教育之后让学生改正这个坏习惯，养成良好的感恩意识和感恩行为。六、调查结论通过这次的调查我们可以看出，他们知道长大后要回报父母为抚养自己付出的艰辛；但不会为父母分担；厌烦父母的说教，会记恨父母；回家之后不主动帮忙做家务，为父母分担繁重的家务；不知道父母的生日。七、讨论在很多的相关的调查中我们不难发现，现在学生的感恩现状严峻，感恩意识缺乏、感恩行为欠缺。但在此次的调查中却发现了不同的状况。据分析，笔者认为与家庭教育和学校教育有关。八、家校配合，让感恩成为自觉家庭对学生健康成长来说是非常重要的，父母是孩子首任的、终身的教师。家庭教育是整个教育事业的主要部分。现在的许多家长在家教方面存在着爱而不当，养而无边，管而无法，教而无方的问题。就感恩教育而言，一些家长往往不能很好地对孩子进行正确教育引导，等到孩子长大了形成了自以为是、为所欲为的性格，才来抱怨孩子，这时已后悔莫及，为时已晚。为此，学校要积极争取和家长的配合，从多领域、多层面、多渠道开展感恩教育活动。比如：通过家长会，校信通等联络平台向家长通报学校开展感恩教育的计划、内容要求和实施方法。请家长携手配合，并要求家长在家里教育孩子的同时，也要注意自己在感恩方面的言行表现。比如：让家长明白，你怎样对待自己的父母，你的孩子就会怎样对待你。如果父母能以身作则，作好榜样，那么孩子就会被父母的言行所感染。孩子们也会以他们为榜样孝敬长辈。教师作为感恩教育的引导者之一，应该真诚地对待每一位学生理解他们，关心他们，同他们一起喜怒哀乐，以心换心，达到心灵相通。学生在教师的理解、尊重和关爱中，体验到尊严感和幸福感，从而提高自我教育和学习的能力，进而得以完善自我，并从心里敬重和爱戴老师，感恩教育便收到了实质性的效果。通过家校配合，营造氛围，督促践行，不断提升学生的感恩情感。使感恩扎根心底，持之以恒，成为自然。将感恩行为转化并并落实在自己的日常行动表现中。当...