线下观评课活动记录模板省湖北省区域、学校黄石市龚家巷小学学科语文活动名称新教师见面课时间2014、11主题、问题新人新课形式学习交流研讨主持人高语组教研组长参与人员高语组全体教师活动过程1.陈珣老师讲新教师见面课《巨人的花园》；2.陈珣老师课后说课；3.全体老师评课，给陈珣老师提出建议；4.何校长总结发言。主要结论与建议一、看人：1.作为一名新入职的教师，陈珣老师的基本素养得到了大家的肯定；2.对于新教师，我们应该更关注老师课堂驾驭能力，并提出指导性意见。二、看课：1.陈珣老师的课结构完整，重视了语言文字的训练；2.老师讲得过多，建议以读代讲，充分发挥朗读的作用。活动反思与改进我们的语文课到底要教给孩子什么呢？歌德说得好：“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一个秘密。”遗憾的是我们的语文教学目前还停留在人人看得见的内容层面。2011版新课标与实验版相比，有了一个明显的变化，就是对语文课程的目标和性质做了重新定位，突显了“语用”。新课标明确了语文课程首要和核心的目标是“致力于培养学生语言文字运用的能力”，将语文课程定性为“一门学习语言文字运用的综合性和实践性课程”。文本，一体两面。左边是语言文字的文本形式，右边是思想感情的文本内容，我们常常从左边走向右边，因为理解文本思想内容是自然而然的事，但是时常忘了从右边回到左边，因为语言文字的运用常常被我们忽视。“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”这句千古名句能流传至今绝不仅仅是因为它的内容，因为在当时社会这个思想应该比较普遍，它之所以能名流千古更因为这句话的语言形式。所以“语用”是语文教学的精髓。只有注重了语言文字的运用，语文课才能上出“语文味”。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期:
