语文一年级下册复习策略复习重点要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。一、汉语拼音立足让学生进一步熟悉和练习巩固。大写字母与对应的小写字母要熟练掌握。二、字词（一）识字方法生字“数学题”例如：走+干=（）袋－代=（）常－巾+云=（）（）+（）=洞木+（）=（）座－（）=（）生字“小魔术”加一笔日——（）（）（）（）加两笔口——（）（）（）（）减一笔王——（）（）加一个偏旁见——（）（）（）生字游戏提供一些词，如：禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来。将独体字合成合体字（先连线，再将合起来的字写在括号里）,如：父人女虫禾立王马日巴义里（）（）（）（）（）（）关注“字群”青：请、清、晴、静、精、睛、情……（二）形近字底——低捡——脸练——冻树——村运——远经——轻洒——晒乌——鸟申——甲篇——遍名——各起——赶准——谁喝——渴丢——去感——喊滴——摘球——救披——被该——刻原——愿秒——妙线——钱跳——桃认——让凉——冷炒——抄稻——蹈晴——睛要——耍（三）同音字油——邮植——值跟——根完——玩拖——脱坐——座工——公气——汽杆——竿诚——成在——再及——级象——像快——块刚——缸枝——只提——题称——秤久——九同——童已——以各——个圆——园他——她——它形声字如：跟——根引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。“跟”和脚有关系，而“根”则和树木之类的有联系。例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和“像”、“称”和“秤”等。结合句子的选字填空，如：象像1、很多人都说我（）我妈妈。2、大（）的鼻子真长，还很有用。有的是同音字在同一句话里的填空练习，如：做作我的语文（）业已经（）完了。进近老师说王红同学最（）有很大的（）步。结合词语的选字填空，又有：称秤（）体重一杆大（）天平（）（）蛋（四）多音字长（zhǎngcháng）乐（lèyuè）着（zhezháo）（五）反义词矮——高暗——明（亮）闲——空忘——记新——旧（老）丑——美冷——热前（先）——后长——短开——关借——还男——女轻——重近——远是——非湿——干北——南合——分坐——立早——晚有——无（没）冷淡——热情瘦——肥古——今多——少放——收黑——白结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。例如：猴子很轻，大象很（）；夏天天气热，冬天天气（）。对一对这种由意思完全相对词语组成的对子。玩一玩“唱反调”的打卡游戏。（六）近义词本册要求学生掌握的近义词也不多。主要有以下这些：朋友——伙伴高兴——开心十分——非常仿佛——好像连忙——马上喜欢——喜爱三、句子通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。1、（）替/给/帮/为（）（）。2、（）正（）呢！3、（）渐渐（）。4、（）一边（）一边（）。5、“把”字句改成“被”字句。6、（）那么（），那么（）。7、（）已经（）。可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏。四、积累（一）词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：1、“什么怎么样的”例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什么”例：凉凉的鸟蛋2、（）[叠词]的（）例：弯弯的（）3、（）来（）去例：游来游去4、把（）例：把地翻松5、（ABB式）地（）例：懒洋洋地说6、（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子（二）课文背诵我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。儿童诗：《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。古诗：《春晓》、《村居》...
