农村中学生责任感现状及班级培养策略初探VIP免费

农村中学生责任感现状及班级培养策略初探【摘要】当代中学生，是祖国的未来，是实现美丽中国梦的中流砥柱。他们的责任感的强弱，在一定程度上决定了这一民族梦想能否实现。然而，当代中学生距离实现这一梦想所必须具备的敢于担当还存在一定的距离。在农村学生中，由于教育方面的缺失，责任感的缺失表现较为突出，本文旨在分析农村中学生责任感的表现及其班级教育中培养责任感的方法措施，起到抛砖引玉之用。【关键词】责任感的概念农村中学生现状班级培养策略托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。”做人，就要做个有责任感的人。所谓责任感是指一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益行为的精神，就是自觉做好分内事的事情。责任感又可以称为责任意识、责任心，是于己、于人、于社会高度负责的精神。当今的中学生生在新社会，长在改革中，朝气蓬勃，开拓进取，他们经历的是一帆风顺，幸福的生活不易让他们产生深层次的思考。而且我校属典型的农村学校，地处城乡结合部，由于教育者对学生道德价值观的教育缺乏责任心的培养；家庭收入水平不同；父母职业不同；学生年龄、性别差异；家庭来源不同（农村、城镇）；独生子女和“四二一”式的家庭教育；社会对单亲、留守儿童的关注度不够以及社会上损人利己的行为等不良习气的影响，导致目前中学生缺乏责任人心、自我为中心、做事不认真、学习马虎等。一、农村中学生责任感现状1、对自己不负责任表现为不良卫生习惯，乱扔纸屑垃圾，随地吐痰，践踏草坪；不良的审美情趣出口成“脏”，盲目追求时尚：佩带首饰、穿奇装异服、男生留长头发等；安全和自我保护意识淡薄，骑车闯红灯、约见陌生网友；不良学习习惯，随意迟到、旷课，上课不专心听讲，抄袭作业，逃学、上课睡觉、玩游戏等现象层出不穷；不够爱护自己身体，打架斗殴、残损自己身体现象突出；不够珍惜自己生命,轻生现象时有发生；不够爱护心灵，甚至少数同学对自己心灵具有犯罪感；自我发展的责任意识不强，缺乏人生规划，长期处于混沌状态，缺乏进取心，个人意志薄弱，“口的1巨人，行动的矮子”。2、对他人不负责任对学习等方面的问题，欠缺有效积极的处理方式，部分人还因此产生心理问题。加之生命教育的缺失，导致了青少年对他人的漠视，由于缺乏抵御挫折的能力，他们面对困境，轻则怨天尤人，不尊重他人人格，侮辱；重则采取报复他人、毁灭他人的极端方式；对社会公众，缺乏应有的关爱，尤其在公共场所，我行我素，不考虑他人感受。3、对家庭、父母不负责任在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素，是家中的“祖宗”；在学校生活中表现为无视校纪校规和老师的耐心教育，追求不健康的个人需要，有的甚至抽烟喝酒、打架斗殴。这些学生不知“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”；家就像旅馆，想住就住，想走就走，对家庭成员漠然视之；离家出走现象较为突出，多数学生心中没有想到家人在牵挂他，不懂得让家人减少一些牵挂也是他应有的责任对家庭成员的日常生活、生病等不闻不问。4、对学校、班集体不负责任缺乏集体观念，对大扫除、值日生采取敷衍了事的态度；不珍惜班级荣誉和形象；上课传纸条、说话，破坏课堂纪律，影响老师正常上课；个别学习成绩较好的学生，只顾埋头学习，不关心班级事务，不愿担任班干部工作；对班级中的不良现象睁一眼闭一眼，放任自流，班级缺乏正气；与社会上的不良青年交往，干扰学校正常的教学秩序。学生责任感的培养，班级是主阵地。那么，我们应该如何在班级教育中培养和确立现代人必备的索质--责任感、自信心，如何在加强班级集体建设的同时培养学生的责任感与自信心，如何发挥集体的教育力量让学生在集体中锻炼，在集体中成长，成为有责任心和自信心的现代青少年呢?二、增强农村中学生责任感的班级培养策略1、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识。这一点主要体现在班主任们的日常工作上。我们每个人都有体会，为什么有些时候，我们对漫长求学生涯中的某个班有着特殊的好感？班主任在建班之初，就应提出明确的班风建设要求，这个要求代表了集体努力的方向...