一《坐传球》活动目标：1.练习坐着传球，提高上肢的灵活性。2．体会合作游戏的快乐。活动准备：将椅子摆成一列，大球一个活动规则：幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。(1).可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。(2).椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。活动反思：幼儿在游戏中学习，很快的幼儿融入了活动中，表现很积极，所以这节活动很成功。二《坐滚球》活动目标：练习向后传球，培养幼儿手眼配合的能力，体会合作游戏的快乐。活动准备：将椅子摆成一列，小球一个。活动规则：(1).幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。(2).椅子之间的距离可以稍大一些，以方便幼儿滚动小球。活动反思：幼儿兴趣浓厚，表现出很大的兴趣，因此在传球的过程中手眼配合很好，为以后的教学活动奠定了基础。三《坐踢球》活动目标：练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合能力活动准备：将椅子摆成一圈，大球一个。活动规则：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。(1).椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出圈。(2).参加游戏的幼儿以六至十人为宜。活动反思：在这节活动中，幼儿对坐着踢球很感兴趣，表现很积极，所以这节活动很成功。四《肘传球比赛》活动目标：1.练习用肘部传球，提高身体的灵活性。2.培养合作精神。活动准备：椅子，球，球筐。活动规则：1.面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。2.球的大小要适当。活动反思：这节活动比较成功，因为这节活动在动作上的要求不是特别多，幼儿较容易完成。五《一周的食谱》活动目标：1.学习固定节奏型并掌握用固定节奏型为故事内容做伴奏。2.动作创编，练习用动作对应视觉信息的反映能力与记忆能力。活动准备：《一周的食谱》故事图片,已经学会唱歌曲《一周的食谱》活动规则：1.老师问：“小朋友记得一个星期里我们都吃了些什么？”2.老师拿出图片歌唱，请孩子们在最后一小节处根据图片上的内容说出食物的名称，即在圆圈标示处让孩子们说出食物名称3.老师拿图片，请孩子们根据星期一到星期天的顺序依次说出食物的名称。4.老师演奏固定节奏型，请孩子们跟上：老师先说星期几，然后孩子们说吃什么食物，如：固定节奏型要一直持续伴奏。5.老师也可以和孩子们交换角色，如老师说食物而孩子们说星期几。6.请孩子们回忆刚才他们看到的图片信息，星期一吃的是面条，那么谁在吃？以此类推，凡是孩子说对的就把相应的图片展示出来，可以将图片放在地上作为后面游戏的提示。7.老师再次和孩子们一起演奏固定节奏型。这一次将孩子们分成两组，老师说星期几，A组孩子说食物，B组孩子们说动物。如：8.请孩子们为每一个动物创编一个动作，老师选择一个动作，大家一起模仿。9.请A组说食物，而B组在说动物的时候要做相应的动作，然后A、B组将换角色在进行游戏。活动反思：幼儿准确掌握用固定节奏型为故事内容做伴奏，可以互换角色创编动作。六《小蜘蛛》活动目标：1.节奏学习二分音符、四分音符及八分音符的时值巩固。2.培养孩子们合作以及相互关注的意识。3.律动活动:动作模仿与关注，学习领导与被领导。活动规则：1.请孩子们围坐成圆圈。2.老师先示范节奏型，再请孩子们模仿：3.老师示范并请孩子们模仿：(1).“拍、拍”——双手拍地面两次，节奏同念词。(2).“锤、锤”——握拳轻捶地面两次，节奏同念词。(3).“划叉叉”——一只手在地面上划一个×。(4).“蝴蝶飞飞飞几下”——两手大拇指叠在一起，手心向外，手掌如“翅膀”般飞舞，模仿蝴蝶。(5).“一只蜘蛛爬上来”——用双手的食指和中指在地面上从下至上快速“爬动”，模仿小蜘蛛。(6).“咦~~~”——双手抱住自己的身体，做出紧张状。(7).“吓得浑身起疙瘩”——双手快速摸自己的双臂，做出起鸡皮疙瘩的动作。4.重复几...
