第10课《别饿坏了那匹马》复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）
瘦削（xiāoxuē）挣扎（zhēnɡzhènɡ）强制（qiánɡqiǎnɡ）瞥见（piēpiě）立即（jíjì）冲着（chōnɡchònɡ）三、填字解义
（）之大吉：__________不（）分说：__________刻骨（）心：__________吱呀（）响：__________一如（）往：__________羞愧不（）：__________四、活学活用（用上本课的四字词语）1．我现在__________，穷得买一口水的钱都没有
2．这地方真美，令所有的游人都__________
3．窃读时那种__________的心情，是无法言表的
4．他是真伤心了，你看他__________的样子
5．他这会儿__________的，样子挺吓人的
6．经他一指点，我顿时__________，有了主张
五、用“然”字组五个词，分别用在句子里
1．（）后面有人就住了我的衣领
2．姑娘一脸（），不知他说的什么意思
3．拿着马草换来的钱，我（）地坐下来读书
4．（）抬头拭泪时，发现他正注视着我
5．不管别人怎么说，他（）做着自己的事
六、内容梳理（课文回放）
1．以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马
”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话
残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________
残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________
2．对号入座（将人物及品质连线）
乐于助人作者善解人意父亲酷爱读书碧云姑娘善良正直残疾青年七、句子加工厂
1．孩子看书又不是什么坏事
