小班社会：《大家一起玩》同课异构教案单位：丰城市剑光中心幼儿园授课人：岳雨瑶设计一设计二教学过程设计设计意图教学过程设计设计意图1、情景导入：（1）老师带孩子去玩具店挑选玩具，引起幼儿兴趣，投放比幼儿数量少的玩具，教师观察。（2）活动中幼儿出现争抢玩具的情况，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿探索，怎么样解决矛盾？引导幼儿一起玩，乐于分享。（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？总结：（轮流玩、一起玩、交换玩）（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。教师提问：小哥哥开始怎么做的？后来又是怎么做的？小哥哥为什么玩的特别高兴？（3）小结：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、游戏巩固：出示若干图片，请小朋友给正确玩玩具的小朋友笑脸。说说：图片上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？4、幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。1、引导幼儿将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不争抢玩具。2、引导幼儿初步学会轮流玩、一起玩、交换玩的方法。3、让幼儿体验与同伴一起玩玩具的快乐。1、情境导入：老师带幼儿去小哥哥家做客，恰巧小哥哥过生日，老师请幼儿用积木搭一个漂亮的公园送给小哥哥。2、操作体验:（1）教师请幼儿取积木，幼儿争抢玩具导致不愉快。教师提问：怎么可以让小朋友开心的玩玩具呢？（一起搭）老师引导所有幼儿一起搭积木。并说：大家一起玩真好呀！一会儿就把公园搭好了！（2）老师做司机，大家坐车去小哥哥家（小椅子摆成火车状），有些孩子没座位，老师引导幼儿学会分享，把自己的座位分一半给没有座位的孩子。并说：所有小朋友都有座位了，大家一起真开心！3、结束评价：教师提问：今天小朋友们和小伙伴们一起玩开心吗？为什么？（开心，小朋友一起搭积木一下就搭好了，小朋友都有座位很开心。）那大家坐好哦，我们要开车了！（播放音乐）结束活动。1、初步培养幼儿分享的意识。2、引导幼儿在玩的过程中，初步学会与伙伴合作。3、体验与同伴合作分享的快乐。
