文言固定句式不亦乎？‥‥‥表反问译为“不也（是）吗？”‥‥‥学而时习之，不亦说乎？无乃乎？‥‥‥表测度语气译为“恐怕(只怕)‥‥‥吧？”师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？得无(得毋、得不、得非)‥‥‥乎(耶、欤)？表揣测性疑问语气译为“该不会(莫非、恐怕)‥‥‥吧？”日食饮得无衰乎？得无教我猎虫所耶？得不为司马懿所擒乎？何以为‥‥‥表反问，译为“用(要)‥‥‥做什么？”质而已矣，何以文为？何为何为何焉为‥‥‥‥‥‥‥‥‥表询问或反问译为“为什么(怎么)‥‥‥呢？”如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？人而无仪,不死何为？夫子何命焉为？君子只要具有好的品质就行了，要那些表面的仪式干什么呢？文，“文采”即用语言来显露自己的才华。先生有什么指教呢？人活着如果不重视礼仪,那么不死还有什么意思呢？如(若、奈)‥‥‥何表示询问办法译为“把怎么样”“对怎‥‥‥‥‥‥么办”其如土石何？如之奈何？如何何如若何奈何表示询问或反问译为“怎么”“怎么样”“怎么办”孔明用如此人物，如何不误事？今日之事何如？取吾璧，不予我城，奈何？宁斩吾头，奈何杀百姓？宁可斩我的头，怎么（凭什么）要杀害老百姓？有所无所表陈述译为“有的‥‥‥(人、东西、事情)”“没有的‥‥‥(人、东西、事情)”吾入关，秋毫不敢有所近。妾不堪驱使，徒留无所施。有以表推测译为“有可以用来的”‥‥‥臣乃得有以报太子。无以(亡以)表否定译为“没有什么用来的”‥‥‥故不积跬步，无以至千里。河曲智叟亡以应。以为‥‥‥译为“把当作‥‥‥(看作)”“拿作为”“认为是”‥‥‥‥‥‥市人皆以赢为小人，而以公子为长者，能下士也。必以长安君为质，兵乃出。以为动词作谓语译为“认为”或作为“以为”的省‥‥‥略。自以为得其实。南取百越之地，以为桂林、象郡。唯是唯之为‥‥‥‥‥‥表强调“是”“之为”起提宾作用，“唯”表示宾语的单一性。唯余马首是瞻。孜孜焉唯进修是急，未之多见也。唯弈秋之为听。只听弈秋的教导。勤勉地只是以进修为急务庸乎‥‥‥(耶)表反问译为“难道吗”‥‥‥吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？何之有‥‥‥表反问即“有何”，“之”起提宾‥‥‥作用，译为“有什么的”。‥‥‥何陋之有？何贺之有？宋何罪之有？何所表疑问译为“所的是什么”‥‥‥问女何所思，问女何所忆。所以名词性词组。1.表示行为所凭借的工具、方法、方式，相当于“用来的‥‥‥”工具(方法方式)吾知所以距子矣。法其所以为法。师者，所以传道受业解惑也。2.表示产生某种行为的原因，译为“的原因”。‥‥‥此先汉所以兴隆也。此其所以败也。效法先王制定法制的根据来变法。所谓名词性词组译为“所说的”。郦道元所谓环水。所在名词性词组译为“到处”或表示处所。石之铿然有声者，所在皆是也。寻其方面，乃知震之所在。所者‥‥‥名词性词组译为“所的人‥‥‥(事物、地方)”所击杀者，无虑百十人。舟止，从其所契者入水求之。所以者‥‥‥名词性词组译为“的原因”。‥‥‥吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。孰若与其孰若‥‥‥表选择译为“哪里比得上”“何如”为两郎僮，孰若为一郎僮耶？与其坐而待亡，孰若起而拯之？孰与与孰‥‥‥表比较相当于“与相比，谁更‥‥‥‥‥‥”“比怎么样”。‥‥‥‥‥‥吾孰与徐公美？公视之廉将军孰与秦王？孰与君少长？吾与徐公孰美？做两个郎的仆人，哪如做一个郎的仆人呢?以故以是是故表结果译为“因此”“所以”。以故荆轲逐秦王。以是人多以书假余。是故圣益圣，愚益愚。且且载载‥‥‥‥‥‥表并列译为“又又”“一边一边”。‥‥‥‥‥‥先生且喜且愕，舍狼而前。乃瞻衡宇，载欣载奔。如然若然‥‥‥‥‥‥表比况译为“像的样子‥‥‥(似的)”。柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然。若听茶声然。之谓之谓也表总结性判断。相当于“说的就是啊”“这就叫做”。‥‥‥夫子之谓也。为是者有本有原，怠与忌之谓也。此之谓失其本心。宁不宁无‥‥‥‥‥‥表抉择译为“宁可(宁肯、宁愿)‥‥‥也不”。吾宁斗智，不能斗力。宁为鸡口，无为牛后。比喻宁居小者之首,不为大者之后其其‥‥...
