（一）导入1、今天我们继续学习第8课。2、板书课题并齐读《狐假虎威》。3、通过上节课的学习，我们知道课题中的“狐”和“虎”分别指的是什么？（分别贴图）（二）学习课文1、这节课我们将继续学习它们的故事。首先先来复习一下生字词。（出示生字词卡片）（开火车读）（三）精读课文1、过渡：大家都把生字词读的很好，所以老师要奖励小朋友们看课文的动画片，想看吗？（想）2、看完以后，请你简单的说一说，狐狸和老虎之间发生了什么事情呢？（放动画片）（老虎在森林里逮到了一只狐狸，狐狸为了不让老虎吃了，所以就想了一个办法骗老虎）3、原来啊，真正有威风的是谁？（是老虎）（板书：威风）（四）学习第一自然段1、下面就让老师和小朋友们一起来看看这个有趣的故事吧。（指名读第一自然段）2、从这个自然段中我们知道是谁更加厉害？（老虎）从哪几个词语可以看出来？（逮、抓）3、尽管狐狸从老虎的身边“窜”过，老虎还是逮到了它。狐狸为什么是“窜过”呢？（狐狸看到老虎比较紧张跑的很快，或者说还有一点害怕）（五）学习并指导朗读第二—六自然段1、被老虎逮住的狐狸眼看小命就不保了，可是狡猾的狐狸并没有乖乖等着老虎把它吃掉，而是......（师引读第二自然段）出示课文内容：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”2、狐狸的眼珠子......什么是眼珠子骨碌一转？做做看。（骨碌一转）3、狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么？（狐狸正在想鬼主意）4、想好了主意它就怎么问老虎的？（扯着嗓子问）什么是扯着嗓子？是把什么拉长？（把声音拉长）请你来扯着嗓子来问老虎！（生：“你敢吃我？”）5、它为什么要“扯着嗓子”问呢？（故意装得很凶，想吓到老虎给自己壮胆，让老虎相信它）请你来帮狐狸吓吓老虎，看你能不能吓住它。（指名读、齐读第二自然段）6、老虎有没有被吓住呢？（有点吓住了）你是怎么知道的？（老虎一愣）（指导读）7、请男生读狐狸的话，女生读老虎的话，旁白老师来读！可以加上表情动作。8、过渡：如果你是老虎，你想知道狐狸的鬼主意吗？9、请大家自由朗读课文的4、5两个自然段，想一想：狐狸的主意到底是什么？老虎有没有被它给蒙住？10、那狐狸怎么说的？请读一读，评价。重点读好哪些词？（老天爷，违抗，多大）11、请小朋友们自由练读狐狸说的话，看谁读得最好？12、你知道狐狸的主意了吗？（让老虎相信他是老天爷派来的百兽之王，老虎就不敢吃他）13、老虎有没有被他给蒙住呢？（蒙住了）你怎么知道的？（它松开爪子）（生齐读第五自然段）14、过渡：是啊！老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，现在它已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸就逃跑，行不行呢？所以狐狸为了进一步证明自己说的话不假，它摇摇尾巴主动提出......出示课文内容：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”15、看看图，狐狸是什么表情？什么样的动作？加上表情和动作，再读（学生读）16、请一个小朋友演一演大老虎！另一个小朋友来当狐狸，看这只狐狸能不能把老虎给蒙住！（指名表演）17、现在老师来当大老虎！你们都是狐狸，现在就来蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，蒙不住的话，我可要吃了你们！（分角色朗读第2—6自然，可以加上动作）（六）学习并指导朗读第七、八自然段1、过渡：不会吧！我还没老呢！老天爷就不让我当大王了吗？我不相信！我还是跟着狐狸去森林里看看吧！（出示课文挂图）2、你看！狐狸走在前面，老虎走在后面。一个是神气活现、摇头摆尾，还有一个是半信半疑、东张西望（理解神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望这两个成语的意思）3、能通过你的朗读，分别表现他们不同的样子吗？（同桌一起读一读，练一练）4、下面请小朋友们来读一读，仔细听，如果他们读的很像老虎和狐狸，我们就送给他们掌声！（七）表演第七、八自然段1、它们一出现，森林里的......（师手指挂图）出示课文内容：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。2、小动物们看见狐狸和往常很不一样，都很纳闷，什么叫纳闷？（很奇怪）3、大家为什么感...
